【薦讀】家庭教育五道法：父母之愛子，則為之計深遠

智者為因，愚者為果！

聰明的人擔心的是起因，而愚笨的人隻擔心結果。

意思是應該把精力放到事情的起因上，而不是隻關心結果。

比如：防火要遠遠比救火重要。

能夠經常的關注家庭教育的家長們，你們都是智者，一個優秀的孩子是一個家的未來，也是一個國家的未來，更是一個民族的希望。

這也就證明了孟子的一句話：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”

孩子的成長受到家庭、社會、學校各個方面的影響。

下面我就給大家介紹一下五道法的具體内容。

時

即适時教育，指的就是孩子的年齡，孩子成長發展的規律。

我們要了解孩子的成長規律，掌握孩子認知發展和人格形成的敏感期和關鍵期，以及父母在孩子的各個不同的年齡階段，所應該充當的角色。

懂規矩就不焦慮，讓教育變得簡單，讓我們尊重孩子的成長，遵守規律，讓孩子健康快樂的成長、成才，按照孩子的心理、生理的特點，做好科學的安排管理。

性

即養性成人，培養孩子的價值觀，即是做人的培養。

具體就是培養孩子的人文素養，高尚的品德；塑造良好的性格，最終形成完整的人格；按照孩子的興趣愛好，綜合的培養。

我們做父母的首先要懂孩子，再懂教，你要了解自己孩子的性格特點、智能優勢、學習類型以及學習風格等等，每個孩子都是無獨一無二。

我們知道孩子的特質，我們才懂得如何和他相處，知道孩子的天賦，才懂得怎麼樣去教他。

常言道：“性格決定命運，天賦造就成功。”

培養孩子良好的性格，尊重孩子的天性，讓孩子長成他該長成的樣子，是我們父母應該給孩子的教育。

境

即順境，建立和諧的家庭關系。

建立良好的親子關系，家庭真正成為避風的港灣。

我們做父母的要給孩子創造一個充滿愛與尊重的和諧的成長環境，這個環境包括物質的、人文的精神的環境，作為父母，我們還要學習，如何去處理好夫妻關系、親子關系、家庭關系。

因為這是我們家庭環境的重要因素，我們還要學會去處理家校關系、社會關系，以及我們與自然宇宙的環境關系，當然還有最重要的一個就是和我們自我的關系。

我們通過這些關系的和諧，給孩子創造一個充滿愛的溫馨環境。

我們要塑造良好的家風，制定家規、家訓。

我們的家庭環境是一個充滿學習氛圍的環境，還應該是美的環境，讓孩子生活在一個充滿誠信的環境當中，藝術的環境當中，知行合一的環境等等，這些都能給到我們孩子莫大的影響，也讓成長當中一切美好的回憶，常住在孩子心間，成為孩子生命中永恒的能量源泉。

境還包括孩子在學校與同學老師的關系，學習的環境。

法

即明法依法，法是指家庭教育的方法規則。

我們常說教子要有方，我們知道家庭教育，它是有規律可循的，家庭教育有法而無定法。

不同的孩子，不同的家庭，不同的情況，家長所采用的教育方法，也應有所不同，我們一定是要找到适合自己孩子的方法，才是對的方法，這是需要智慧的。

是以我們家長應該系統地學習家庭教育，幫助孩子建立獨立自主的人格，有自律能力，遵紀守法，規劃科學的學習方法以及未來人生的規劃。

情

即通情，培養孩子正确的人際交往能力，有一顆感恩之心，孩子的感恩之心越早培養，越容易養成。

現在我們很多地方的感恩教育是沒有真正落地的，我們在學校整天喊着愛祖國、愛社會，愛老師，但孩子并不知道真正的愛是怎樣去做的。

家庭中，我們也教孩子說愛父母、愛家長，隻是口頭說說，并沒有真正的落地。

在家裡，我們讓孩子做一做家務，給長輩洗洗腳，做一些力所能及的事，其實這就是愛的表現。

我們家長這樣做，愛才是真正的落地。

各個年齡段孩子情緒的管理都是不盡相同的。

家是講愛的地方，是愛的港灣，不是我們給孩子講道理的地方，也不是我們訓斥孩子，教育孩子的地方，更不是我們情緒的垃圾場，我們家長要學會智慧的愛。

我們家長要多帶孩子參加一些活動，讓孩子在活動中，懂得合作的重要，培養孩子正确的交際能力。

“父母之愛子，則為之計深遠。”

時代在變化，教育孩子要科學，更要與時俱進，否則我們付出的教育是徒勞的。

1999年之前，在計劃經濟時代，文憑是絕對的競争力。

1999年至今是自主擇業的市場經濟時代，不僅需要文憑因素，更要注重人格的培養。

未來是人工智能的時代，不僅文憑因素，人格培養重要，更要讓孩子有人性的溫度。

一個真正愛孩子的父母，就要面向未來，為孩子長遠謀劃。

而不能隻看到眼前——隻盯住成績，這是我們家長和教師都應該深刻認識到的問題。

教育孩子，我們要尊重孩子的成長規律。

從時、性、境、法、情等方面，多角度、多方面去教育孩子，對孩子抗挫能力、适應社會能力的培養，尤為重要。

如果我們真正的愛我們的孩子，那麼我們就長遠的為他們規劃，科學的培養，這樣才不至于落後于時代。

父母要按階段性的發展特質，科學的教育孩子，為他們插上事業能力和家庭能力的幸福雙翼。

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