5種錯的早教行為 正在教壞孩子

爸媽是孩子成長中最好的老師，日常的一言一行都會對孩子産生影響。但是，很多父母在教育孩子時，常常用錯了方法而不自知，比如以下這5個方式，容易會教壞孩子！

1、害怕孩子之間的争搶

“不要和别人搶東西，不然媽媽不帶你回家~”“他個頭比你大，你怎麼搶得過來呢？”

許多父母都害怕自己的孩子與别人搶東西，是以會不斷叮囑。一方面希望培養孩子良好的教養，另一方面也害怕孩子吃虧，想着退一步海闊天空。

其實，對孩子們來說，“搶”沒有那麼可怕，他們有時候隻是出于對某件物品、玩具特别喜歡的心理，而想要玩玩。“争搶”其實是一種人性本能，但是父母卻沒有教會孩子：屬于自己的可以争搶，自己喜歡的可以嘗試争搶，但不能不擇手段，不能傷害對方，而要講究方法！

2、過分強調“赢”的觀念

縱觀孩子們的各項比賽，部分父母比每個孩子還要激動，他們會用大人的智慧去幫助孩子鑽空子、出主意，也會給他們正确答案，為的就是讓孩子能赢。還有的父母甚至會要求别的孩子讓自家孩子。

其實，孩子對輸赢觀念的認識都來自父母，他們總讓孩子處于不能輸的處境中，将成功看得過重。久而久之，當孩子面對“輸”的結果是，容易導緻孩子的心理脆弱，無法承受打擊。

3、做家務給報酬

“給孩子爸爸倒一杯水，獎勵一塊錢！”“寶貝，幫爸爸把那份檔案拿過來，獎勵一個糖。”孩子喜歡受到獎勵和表揚，但不要把孩子力所能及的事情與獎勵劃上等号，無形中讓孩子形成做事情就一定要有報酬的思維方式。這樣的物質引誘法，不利于孩子将來的發展。

4、立即滿足孩子的願望

“‘今天去看望爺爺奶奶，好嗎？’‘不，我要去遊樂場’‘好，就去遊樂場’”爸媽對孩子言聽計從，隻要有需求就百分之百的滿足？孩子要什麼就給什麼，将來又該如何？

5、“主動”幫他分辨是非

“弟弟是客人，咱們把大蘋果給弟弟，咱們吃梨。”“弟弟喜歡這個玩具，咱們給弟弟玩耍，我們玩這個！”

很多的父母都會主動幫助孩子分辨是非，但孩子有自己的思維方式。他會說“蘋果分兩半，我和弟弟一起吃蘋果，大的給弟弟，小的給我”，“我教弟弟玩這個玩具，我們一起玩”。是以，别再把自己的思維強加在孩子的身上了！

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