你有沒有時常感覺到，生活中有一些育兒難題仿佛是無解的，比如下面這些場景，你一定不陌生：
孩子吃飯挑食，不喜歡吃蔬菜；
不肯刷牙，每次刷牙都像打仗；
會和其他小朋友争搶玩具，誰也不讓誰……
道理講了一萬遍，吼了也沒用，孩子就是軟硬不吃，隻有你血壓蹭蹭蹭往上漲，真就拿他沒辦法了嗎？
講道理不聽，不如換種“說”法
其實，孩子不是故意跟你作對，他可能是真的沒了解、也聽不進去，因為你用的不是孩子的語言。
孩子的腦子裡沒有那麼多成人世界的“既定規則”，他們的通用語言是遊戲，越好玩就越容易合作。
是以你與其講道理，不如進入孩子的世界，用遊戲來“說話”。
具體怎麼玩遊戲？就拿開頭說的典型場景說一說。
場景一：孩子吃飯挑食
典型回應：“多吃蔬菜才能長高高哦，你再不吃就涼啦！”
用遊戲怎麼說：你假裝是蔬菜。
“小朋友，我是西蘭花，是來幫你快快長大的哦，你看我卷卷的頭發，綠油油的衣服，别人都誇我好看又好吃，你真的不喜歡我嗎？”這時候孩子可能還是拒絕。
你假裝非常遺憾：“哎呀，那太可惜了！你不知道好多小朋友都搶着要我幫他們呢，因為吃了西蘭花他們就能更有力氣，細菌什麼都靠近不了，以後比你厲害好多呢！”
孩子開始動搖，你再接再厲：“我這就去幫鄰居小朋友長身體了，他每天都要吃！”說完就把筷子伸到孩子碗裡要拿走。
孩子的護食心理被激發，立馬什麼都不管吃上了：“我也要吃，我也要快點長大！”
孩子為什麼聽：精準把握孩子的“占有欲”，同時用遊戲的方式讓他意識到蔬菜是來幫他長身體的，内心的排斥就減少了。
場景二：孩子抗拒刷牙
典型回應：“不刷牙會長蛀牙哦，到時候牙齒會很痛的！”
用遊戲怎麼說：你可以先裝作順着孩子的意思。
“太好啦！寶寶今天不刷牙，小蟲子又可以在寶寶嘴巴裡跳舞啦，我都看到它了！”孩子一聽就要照鏡子。
你假裝很緊張的樣子：“哎呀不會吧，寶寶不會要拿牙刷刷牙吧，不要拿不要拿！”孩子肯定不聽你的，拿起牙刷就要刷牙。
你裝得更害怕：“天呐，太危險了，小蟲子快往牙齒左邊跑，這裡安全！”孩子刷左邊。
接着你故技重施：“小蟲子往右邊跑，這裡寶寶刷不到！”
“藏上面藏上面！”“快躲到下面去！”
等到孩子刷完牙吐泡沫的時候，你再說“哎呀，小蟲子被你吐出去了”，孩子肯定得意壞了。
孩子為什麼聽：利用孩子的逆反心理和好勝心，有了打敗你這個目标，他一下子就有了刷牙的動力。
場景三：倆小孩搶玩具互不相讓
典型回應：“你們倆輪流玩好不好？哥哥讓一下弟弟，弟弟先玩”
用遊戲怎麼說：你不妨試試變成“吵架女巫”，來搶孩子們的玩具。
“吵架女巫來了！我最喜歡看小朋友吵架了，這樣我就可以趁機拿走你們的玩具！”
然後你對着他們倆繼續說：“千萬不要把玩具讓給他，不要跟他做好朋友，因為吵架女巫最害怕你們和好，變成好朋友了。”
這樣一介入，孩子立馬就會聯合起來對付你，搶玩具？不存在的，我們是好朋友！
孩子為什麼聽：孩子喜歡和大人對抗，這個遊戲讓兩個孩子有了“合作”的理由，立馬就統一了戰線。
巧用遊戲力，育兒難題不再難
用遊戲化的方式解決育兒難題，這種養育思路和方法叫做「遊戲力」。
遊戲力是親子心理學家勞倫斯·科恩博士提出的育兒理念，它打破了“我是個大人，我要教你道理”的框框，讓爸爸媽媽們知道，養育還可以從遊戲入手。
當然，遊戲力強調的不僅僅是“玩”本身，千變萬化的遊戲背後，不變的是3大原則：
聯結：先用愛與關懷，建立起和孩子的親密聯結，這是他願意合作的前提；
向内看：做一個耐心的傾聽者，找到孩子行為背後的真實需求，才能用對遊戲方式；
輕推：當孩子害怕退縮的時候，不急于一步到位強迫他，而是在接納的基礎上，用遊戲的方式輕輕地推動孩子繼續向前，在一次次嘗試中接近目标。
遊戲力不僅是一種育兒方法，更是一種真正看見孩子的方式。
每當你在育兒的過程中感到無力、抓狂的時候，不妨試一試遊戲力，另辟蹊徑的同時，你也可以創造輕松快樂的育兒環境。
平時生活中，你可能也有無意中運用到遊戲力的場景，這不僅是解決育兒難題的小技巧，更是難得的親子時光哦~
你平時是怎麼和孩子互動的呢？歡迎在留言區分享交流哦~