我的舞蹈老師
作者 | 李汝建
孫女菡怡今年五歲，在她二三歲的時候，就特别喜歡看舞蹈類的演出和節目，每當聽到、看到讓人振奮的樂曲，小身體便會很自然地扭動起來……她知心的媽媽看到女兒喜歡，便給她報了舞蹈興趣班，孫女高興地又蹦又跳……
我也曾有過音樂夢。國中畢業後到濰坊求學，我的同桌是一個多才多藝的來自城市裡的學生，不僅笛子吹得好，二胡拉得也好，我非常羨慕。暗地裡憋了很大的勁，一個人悄悄地到百貨大樓花了六角七分錢，買了一支笛子，借周六、周日教室中沒人的時候，偷偷地練習。“激昂”的樂曲一定會驚動一些人，有一天，正自我陶醉中，一任課老師推開門，對我說：“吹了些什麼！”，摔門而去。我的臉騰的紅了，感到無地自容，頭深深地低了下去……從此再也沒吹過、練過，一個音樂家的夢想就這樣被扼殺在搖藍中……
現在的孩子太幸福了，隻要孩子喜歡，家長都會盡最大努力給予滿足。我清楚的記得，第一次孫女從興趣班回來的樣子。
“爺爺，我回來了！”
孫女張開雙臂向我跑來，我忙蹲下身子，抱着她站了起來，并順手在她的後背上輕輕地拍了幾下，她也在我的背上拍了幾下。這是我們爺倆的約定，見面必須的程式。
我問她：“今天過得開心嗎？”
“開心啊！”
“都學了些什麼呀？”
“老師跳的舞可好看了，她還教我們壓腿、劈叉呢。”
邊說邊表演了起來。
我又問：“你能劈開腿嗎？”
她邊做邊說：“老師說，練練就劈開了。”
“你好好學，回家教給爺爺奶奶，做我們的老師，好不好呀？”
“好！”孫女愉快地答應了。
幾天後，孫女學習歸來，先把軟墊鋪在客廳裡，嘴裡高聲喊着：“爺爺奶奶站好了，我要給你們上課。”
我倆趕緊站好，笑着喊：“老師好！”
“不許笑！”
“老師好厲害啊！”
“不許說話！”
孫女一本正經的樣子，好可愛啊。
“在學習之前，先做一下熱身運動，先壓腿，一個腳在前邊，一個腳在後邊，壓腿！”
孫女邊說着、邊做給我們看。
我和妻按孫女的要求“1234、2234……”認真地做着，孫女很滿意。
“接下來做仰卧起坐，我先做一遍，你們倆看着，好好學，知道嗎？”
“知道，老師。”
我倆認真答複，孫女高興地笑了。
孫女仰首躺在軟墊上，雙手枕在腦後，讓我壓住她的腿，口裡喊着：“起！”就真的起來了。
孫女對我說：“爺爺做。”
我躺在軟墊上，雙手枕在腦後，雙腿往身前彎曲，接着雙腿往下一擺，我也喊了聲：“起！”那一定是起來了。
孫女眨巴着眼睛，看了一會兒，說：“不算，不算！你的腿不能動，重做，重做，我要壓住你的腿。”
我隻好又躺了下來，孫女坐在我的腿上，我把雙手從腦後抽出，順勢一撐，又起來了。
孫女對着妻喊：“爺爺耍賴皮，爺爺耍賴皮。”
我忙和孫女說：“你教奶奶做。”
孫女壓在妻的腿上，妻卻無論如何起不來，妻不耍賴皮，孫女卻沒有興趣，一會兒又要教爺爺……
陪伴的日子，總是快樂的。不知不覺半年過去了，一天，孫女對我說：“老師又教給了我們一個舞蹈，我做給你看。”
她做了一個“請”的動作，一邊唱、一邊跳起舞來：
“一朵花、一顆樹，
一座房子、一條路，
一座山、一條河，
一隻小船、一個我，
一顆心、一把火，
一個木瓜、一個你，
劃着船，過了河，
你在水邊看着我……”
我驚呆了，孫女童聲童氣的演唱，不太标準的舞姿，是那麼的動人，都說“孩子是自己的好”，怎麼越看越可愛呢！我為她用勁鼓起掌來……
學習，隻有學習，才能使人進步！
以後的日子裡，老師經常給我們上課，當然，我挨的批最多，但心裡卻無比高興……
過去我們常說，父母是孩子的第一任老師，現在看，孩子又何嘗不是家長的老師呢！
随着年齡的增長，我越來越覺得應該向孩子們學習，學習孩子的清淨狀态、清淨心，說話不藏着掖着，直來直去。
學習孩子的不記仇，你不管打他罵他，轉臉就沒事了，他們總是直截了當地表達自己的好惡和愛憎——不喜歡你了，馬上就喊出來；喜歡你了，也馬上讓你知道。他們不會長時間地心懷怨恨或者刻意放大你的缺點。他們會迅速地、毫無阻礙地放下不愉快的情緒，重新去愛身邊的人。孩子如果決定原諒你，那一定是毫不糾結、真心真意的。前一分鐘他還在不停地沖你大叫“壞爺爺”，下一分鐘他已經甜蜜無比地抱着你的腿喊“你是全世界最好的爺爺”了。
我們要學習孩子真誠待人，不懂就問，始終有一顆燦爛陽光的心；學習孩子知錯能改，淳樸善良、做事認真專一的态度。我們每一位成年人，都應該像孩子那樣，對痛苦看得開、忘得快，笑對人生、笑對朋友、笑對生活，這樣快樂就會随時随地随手可得，人也就會變得越來越快樂。
李汝建，網名冰清玉潤，山東臨朐人。詩詞愛好者，中華詩詞學會會員，山東老幹部詩詞學會會員。有諸多詩文散見于報刊雜志和微刊平台，喜歡文學，攝影，旅遊和美酒，尤喜古詩詞。