1.根據鄒欣老師的大綱設定要求，我們學校的教學大綱可能需要做哪些調整，可能的優勢或缺點是什麼？
優點： 我們學校的大綱比較循序漸進
缺點： 我們學校的大綱跟其他學校的比起來不夠靈活，建議循序漸進的培養學生自主學習能力，和對學科的趣味性，以及創新能力。
2.。雲課堂的課程體系與我院的教學大綱有什麼差別？為什麼它要這樣設定呢？你的了解是什麼？
雲課堂比較重視C語言的教學，我院重視java語言的教學。至于為什麼要這樣設定，可能是方向不同。我覺得今後的發展方向不同，所需要的語言也不同，某些語言可以自學，也就沒有什麼必要的學習的語言。
3.了解學校教學大綱中設定的每一門課程（名字）分别代表什麼含義，在什麼領域，解決什麼問題
程式設計基礎(C語言)：該課程主要介紹C語言的發展曆史、基本特點；C語言程式的基本構成和基本文法成分，為日後學習其他語言奠定基礎。
離散數學：該課程是研究離散量的結構及其互相關系的數學學科，它在各學科領域，特别在計算機科學與技術領域有着廣泛的應用，同時離散數學也是計算機專業的許多專業課程，如程式設計語言、資料結構、作業系統、編譯技術、人工智能、資料庫、算法設計與分析、理論計算機科學基礎等必不可少的先行課程。
面向對象程式設計(Java語言)：是一種計算機程式設計架構。當我們提到面向對象的時候，它不僅指一種程式設計方法。它更多意義上是一種程式開發方式。
作業系統：是管理和控制計算機硬體與軟體資源的計算機程式，是直接運作在“裸機”上的最基本的系統軟體，任何其他軟體都必須在作業系統的支援下才能運作。
計算機網絡基礎：本書主要圍繞計算機網絡的基礎知識、基本理論、常用裝置和基本應用展開介紹，使我們進一步了解計算機。
資料結構與算法：該課程以基本資料結構和算法設計政策為知識單元，系統地介紹了資料結構的知識與應用、計算機算法的設計與分析方法。它注重理論與實踐相結合，内容深入淺出，适合學習。
資料庫原理與應用：詳細介紹資料庫系統的基礎知識、經典理論及應用方法。概念與技術并重；強化理論與應用開發的結合，重視知識的實用性和操作性。本書既可作為高等學校大學計算機專業（資訊技術方向）、資訊管理與資訊系統專業及相關專業資料庫課程的教學用書，也可作為從事資訊領域工作的科技人員的自學參考書。
軟體工程：軟體工程是一門研究用工程化方法建構和維護有效的、實用的和高品質的軟體的學科。它涉及程式設計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、标準、設計模式等方面。
4.你感興趣的課程（學校大綱内包含或者不包含）包括哪些？
我感興趣的學科是java。我可以從百度傳課擷取資源。