「飛哥周記」再說螢幕那端的“等待”和“尴尬”

新媒體時代，輔導員和同學之間的交流可以通過微信、QQ線上進行，即便與工作緊鑼密鼓地開展，也有利于增強師生見的互動。

也不知道從什麼時候開始，很多輔導員發現了一個問題，就是輔導員給同學發了資訊，半天也沒有回應，或者事情交流過程中，老師主動說了“謝謝”，而螢幕那端卻沒有了聲音。

輔導員和同學交流，隔着螢幕一行字一行字交代清楚，應該是互動性不錯，布置完工作，交代好細節，落實好時間，一般的結束語是在同學收到任務後“好的”之類的話中結束的，可現實總是無情打臉，輔導員老師說完了，想等待一下同學的态度，卻隻剩下“等待”了。

有的時候，輔導員老師臨時在微信裡給同學發了資訊，可能學生在上課沒有顧得上看，老師也能了解，早上看不到，那中午吧，中午看不到，那就晚上吧。

然而并沒有，一天下來，也不知道這位同學收沒收到老師的通知，沒有回複。

是手機沒有帶麼？按照正常思維，從早到晚不碰手機好像不太可能，是微信屏蔽了麼？好像隻要有網絡線上，微信都會跳出提醒，否則就不是好友，無法發出了。

隻能再找其他同學提醒他再看微信，有時會有回複“好的”，有時也會直接把事情辦好，螢幕那一端老師收到後，回複了“謝謝”，就又徹底沒聲了。

輔導員也蠻尴尬的，想不明白為什麼？

既然是一種對話，那就是“你來我往”，是一種程式，也是一種禮貌。

當然，可能有同學會說，老師你不就是想讓我們說聲“老師不用謝，客氣了，是我們應該做得”這些話麼，覺得“虛假”和“沒有必要”。

認為隻要完成了任務就好，不想要這些所謂程式上的“客套話”。

我想，這不是“客套”，這是“回報”，更應該是“回應”。

你沒有回應，輔導員老師也不知道你有沒有看到，有沒有了解，至于“謝謝”之後的回應那就隻剩下“尴尬”了。

在微信工作群裡，輔導員老師發了連結，有的同學會點開看一下，如果和自己有關，就會去點“再看”，輔導員布置了工作，也會及時回複“收到”，讓老師知道自己已經有了響應。

如果每次發通知，群裡都很安靜，也不知道這樣的“一”對“多”有沒有效果，那以後就要換一種方式，當面集中通知，這是不是也不符合現代社會的工作節奏，也會浪費一定時間。

當然，有的同學也會說，不用微信，不常點開微信。

未及時回複其實不可怕，隻要看到了就回複，而不是發了的通知一連三四五天都沒有動靜。

當真，你的微信就沒有用麼？

據我所知，你和父母都會有家族微信群，微信是大家都會使用的一種社交、辦公軟體。

發紅包的時候，估計一下子就跳了出來，也會點了進去。

說到底，還是欠缺了“規矩”，失去了“重視”，沒有當回事。

這樣的習慣若養成帶到了工作崗位上，你的上級上司可能就不會“等待”了，而是“另選他人”，你和别人的相處也會“漸行漸遠”。

有事說事，有一說一，禮貌互動，構成回應的“完整鍊”，不讓對方再“等待”。