教師資格證書及定期考試人員：Estellozzi

北京科技大學文化中心小編今天為大家組織了教師資格證和定期考試人物：于斯特洛齊，下半年教師資格考試時間為11月4日，報名時間為9月，學生現在應該準備好學習了！

埃斯特洛齊

1、簡介：

約斯特洛齊（Jostellozi，1746-1827 年）是 19 世紀瑞士著名的民主教育家。在他的一生中，有過幾次教育實驗：購買荒地，為窮人建立家園;成立斯坦茨孤兒院;成立布格多夫國小。他畢生緻力于教育事業，雖然曆經磨難，但初心依然如初。他關心勞動人民的痛苦，并試圖通過教育改善他們的生活條件。他長期堅持教育實踐，大膽探索新的教學方法，取得了顯著成績。

通過實體教學方法的實驗，他首次在心理學的基礎上提出了"教育心理學"的偉大理論，使教育與心理學緊密結合，對後代的教育教學産生了深遠的影響，是他對人類教育最重要的貢獻之一。

2、本書：

"Ringhard and Gerdt"， "Gerdd How Teach Her Children"

3、觀點：

1.關于教育的目的。根據Castellozi先生的說法，每個人都有一些自然賦予的潛在能力，這些能力都有渴望發展的傾向。教育的目的是以全面和諧的方式發展人類的所有潛在能力。教育工作者必須研究和了解兒童的自然發展，并努力使教育與他們的自然發展保持一緻，以實作預期的教育目标。

2. 論教育心理學。他是第一位明确提出"教育心理學"口号的教育家。他深信，人類有一個基本的心理規律，教育科學應該以人類心理活動的規律為基礎。尤斯特洛齊對教學心理學的思想與實踐探索開啟了19世紀歐洲教育心理化運動，揭示了教學過程的科學發展方向。

3. 關于元素主義教育。他詳細讨論了知識教育、道德教育和體育的要素。他指出，道德教育的要素是孩子對母親的愛，是以道德要素教育要從培養父母和孩子的愛開始，逐漸發展成為愛兄弟、愛鄰居、愛全人類;體育活動的要素是兒童身體關節的活動，是以體育運動應從鍛煉關節活動開始，逐漸擴大到站，線，跑等能力;智力萌芽于兒童感受和觀察事物的能力，培養智力的三個要素是兒童的計算、測量和表達。

4、建立了初等教育的教學方法。他從元素主義的角度，分析了國小各學科的教學方法，在長期教育實踐的基礎上形成了獨特的教學方法。包括漢語教學方法、測度教學方法和算術教學方法。

5.教育與生産勞動的結合。他不是第一個提出教育與生産勞動相結合思想的人，但他是西方教育史上第一個将這一思想付諸實踐并在自己的實踐活動中推廣和發展的教育家。

你老師的夢想，北京科技大學文化中心圓滿！