周末带儿子去农场挖红薯。红薯地是一整块斜坡，儿子背对着低处，站一旁看着我挖红薯。
我就这么挖啊挖，不料挖出了一根蚯蚓。儿子又害怕又好奇，蹑手蹑脚地想靠近一些观察，看到蚯蚓蠕动，又急忙后退。
这一退，一屁股坐在地里。因为地是斜的，他没坐稳，整个人往后一仰，脚朝天翻滚了一转。
这一滚，刚好滚在另一个红薯坑旁垒起来的小土包上。
儿子没能平衡住，像个球一样顺势在土包包上侧着滚了一转。
等他爬起来时，本来有点想哭，看着在旁边笑得快抽了的我，直接一脸蒙圈儿。
我用手臂挡在嘴前，忍住笑，严肃地说，“摔了是不是？被吓到了吧。来妈妈这边。”
儿子过来拉着我的手，皱着眉头说，“妈妈，我摔倒了，被吓到了！”
因为泥土很软也没有坚硬的石头，加上孩子穿得比较厚，我一点没担心他受伤。看着他，本想再安慰一下，结果“噗嗤”一下，又笑出了声。
实在是太搞笑了，如果儿子再大些，一定会严重质疑我这反应是不是亲妈......
这件事让我感受到，小朋友的情绪反应，会被大人的情绪反应所强化。
若我当时显得极其紧张，儿子大概率会嚎啕大哭。
想起有一次带他游泳也发生了这样意外的事情。
当时我们面对面，他从一个小平台上直接潜入水中，我在他对面不到一米的地方会从水里托住他，顺势便把他托出水面，回到我怀里。
刚好有一次托住他后没站稳，后退了两步试图平衡，但身体还是往后一仰，带着儿子一起掉入了水里。
掉下去前，本能地把儿子努力地往高处托起来又往教练的方向推。
水并不深，只过了我的腹部，教练就在离我们大概2米多的位置。
但我还是有点吓到，好在反应比较冷静，入水后憋住气，镇静了1秒迅速地找到平衡点，站起来。
这时教练已经跳水过来，但还没等他起来，我已经抢先把儿子从水里捞了起来。整个过程没超过5秒。
儿子因为习惯了潜水，一点没被呛到，我看着他，笑着说，“咦？刚刚发生了什么呀？妈妈看到宝宝潜水很开心，也跟着一起潜水了是不是？”
他当时还不太会讲完整的话，只是看着我笑，然后用身体示意他还要“玩潜水游戏”。
在环境安全的情况下，我希望孩子能够更多地体验到稳定的、积极的情感。
这是否说明我们不应该让孩子体验负面的情感？
并不是。虽然幼儿的情绪情感早年受成年人影响很大，但他们负面的情绪情感不受成人控制，如恐惧、害怕等，这是儿童包括成人内心本能的反应。
只是，我们可以给孩子示范，在经历这样的负面情绪或情感时，我们可以选择怎样的一种应对策略。是手足无措，或是镇定从容？
当我们面临危机、突发情况能够更从容，孩子便可潜移默化地被影响，把外部的学习缓慢地转化为内在的控制，从而学会如何调控、稳定自身的情绪。