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作者|川妈
很多妈妈经常在后台问我：“该怎么教孩子画画？”
说实话我在画画方面既没有天赋也没有科班训练过。画树吧，就只会想到三个三角形+一竖，画房子吧，就只会画三角形+正方形组成的房子。
所以，在小川还小的时候，我也和很多姐妹一样对如何教孩子画画有着一千零一个疑问。
要不要送去绘画兴趣班？如果不教孩子画画，他又怎么会画画呢？早早地学画画真会破坏孩子的创造力吗？
带着这些疑问，当时我也是抱着打破砂锅问到底的精神，问了很多从事美术教育的朋友，也找来了相关纾解书研究，终于释惑了。
结合这两年多小川学习画画的体会，分享给大家。
很多时候，我们都不自觉的陷入一种误区就是：孩子画得不像，就觉得孩子不会画画。
我们习惯性地用成人地思维去评判孩子的画，认为这也不好，那也不好，其实，并不是孩子不会画，只是我们错误地用成人的标准去进行了评价。
在启蒙阶段，孩子还没有掌握文字语言，绘画只是孩子用来表达自己想法的一种方式而已，所以，我们没有必要要求孩子要“画得像”。
虽然说，每一个孩子都拥有与生俱来的绘画能力，但这种能力的增长都有自身发展的节奏：
● 1岁：与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。"涂鸦"对这个时期的孩子来说，是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，孩子会高兴的“啊啊”叫，这种乐趣会成为孩子热爱画画的原动力。
他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。
● 1.5岁：手肘为轴心的左右往返涂鸦
● 1.5-2岁：大的连续圆圈到小的连续圆圈
● 2岁：随着孩子手眼协调能力的发展，开始能画出单独的线条和封闭的圆圈，想要画什么的意识开始萌芽。
同时，孩子开始学会对自己画的东西进行解释说明。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。
● 3岁：在画画之前就决定了要画什么，有目的地动手画画。
● 3.5岁：爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。
3岁 小卷 妈妈给我做的布丁和盘子
三岁左右，圆圈上画上点和横线的“头部人像”形象开始在孩子的画中出现，孩子给点和线赋予各种意义，表征能力进一步发展。
● 4岁：在画头部的基础上画手和脚，形成头足人像。倾向于把自己印象最为深刻的东西画得很大。
● 5岁：把感兴趣的东西按照自己的认识画出来。对事物之间的关系逐渐有了兴趣，并试图用绘画来表达这些关系，最为明显的特征是在画中开始使用基底线。
● 6岁：使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。开始学会画图案纹饰和“透视画法”（房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来），这是感觉写实主义倾向。
● 7-8岁：7左右，开始分别从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像了，紧接着到了八岁左右，孩子会开始画有动作的人物肖像了。
● 9岁：终于开始采用和成人相同的观察方式，画法也开始向写实的手法转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。
9岁开始，孩子开始按照亲眼所见来画，孩子的画开始有变成成人画的趋势，这种趋势，我们称之为“视觉的写实主义”。
这一时期的孩子，观察写实能力飞速发展，但想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢，不再适合学习纯粹的儿童画，可以逐渐接触素描、色彩等专业技能的训练了。可以通过接触各种不同的绘画风格来开拓、提高并深入孩子在绘画方面的造诣。
当了解了孩子自身的画画节奏后，我们就不会那么焦虑了。
● 不要教孩子画“形象”
绘画是孩子的一种表达方式，如果我们教孩子画“形象”，某种意义上来说，就是把我们的感觉原封不动地呈现给孩子，孩子无法按照自己的感觉和意愿来进行表达。
久而久之，就变得不会用自己的眼睛去看，不会用自己的语言去说，不能概括出自己的想法，就算技法再娴熟，就算画得再像，也没有用，因为，那样的作品，是没有生命力的。
● 不要在孩子画时指指点点，学会画后“听”画
在孩子画画时，如果我们在旁边指指点点或者插手会妨碍孩子画画，所以，不要以成人的眼光来进行指点或者评价。
不管孩子画得好不好，我们都要先倾听孩子在绘画中想到表达的东西，理解他们的画。
不过，虽然说“画是用来听的”，但是，我们也不能在孩子创作的过程中过于热心，不停地询问孩子。
可以等孩子画完后，或者画得有点厌烦时，听听他的画会更好。
2-3岁时，可以问问孩子“这是什么”，听他给他所画的东西赋予的意思。4岁以后，可以问问孩子“他们在做什么”，听听他画里的故事。
● 6岁之前不要给孩子画填色书和简笔画
市面上有很多填色书和简笔画，很多孩子都非常喜欢玩。但是，不建议6岁之前买给孩子玩。
因为，填色画不是孩子自己创作的作品，只不过是给大人画好的图案上色而已，是一种形式化的工作，不能代表孩子自己的任何想法，而在启蒙阶段，孩子画画更应该是在表达自己的体验和感受。
孩子要到了五六岁的时候才能够给细节的地方整齐地上好颜色。在这之前，让孩子练习画轮廓线，涂色，练习绘画技巧，没有任何意义，反而会限制孩子的想象力和创造力。
● 不要怕孩子弄得很脏
看到孩子在墙壁上随意乱涂乱画，或者看到孩子画画时把衣服弄得一团脏，我们经常会去斥责孩子，因为，卫生实在是太难弄了。
可孩子其实并不是有意去进行破坏，因为对这个世界充满好奇，才会本能地去涂画。
如果我们因为难打扫卫生就去制止孩子的涂画行为，就会剥夺孩子发自内心的喜悦！
所以，看到孩子一些“破坏性”创作行为时，我们不妨宽容点想：“脏点，没事！”。
另一方面，为了打扫卫生时省力一点，我们可以给孩子穿上防罩衣，提供安全的材料，在墙壁贴上墙膜或者黑板墙等等，让孩子去进行创作。
4.孩子很喜欢画画，可以送孩子去绘画班吗？
鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》中明确提到，在9岁之前，我们只要给孩子准备好画画的场地、材料、再邀上一些一起画画的小朋友就足够了。
如果想送孩子去上绘画班，那就选择能够给孩子提供各种工具作画，让孩子感受不同的绘画形式和画材的绘画班，选择培养孩子自由想象力的绘画班，选择能够保证让孩子和小朋友一起玩绘画游戏的绘画班。
小川刚3岁时，我也是按照上面的标准，考察了很多，给他选择了一个合适的绘画兴趣班。
的确，在很长的时间里，站在专业的角度，真的看不出小川在绘画上的独特天赋和惊人进步。但是，我依然坚持每个星期送他去上课。
因为，他自由快乐，享受画画的过程。每次上课，小川都是欢天喜地地去，心满意足地回。在家里，他经常一个人安静地写写画画。
无论他画的如何，我都不会批评他甚至试图修正他，总是耐心地听他介绍他的画、说其中的故事，然后努力地发现其中任意一点的小进步，坚定地表扬他、鼓励他。
另外，9岁之前，技法的训练真的不重要，如果，绘画班总是告诉孩子“这个地方要这样画”，奉行“成绩主义”的话，就最好不要送孩子去。
9 岁。因为9岁以后的孩子，观察写实能力飞速发展，但想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢，不再适合学习纯粹的儿童画。
如果前期孩子对画画产生了浓厚的兴趣，那么他们会非常乐于学习各种绘画技巧，想要画得更像。
花了好多时间才把这篇文章整出来，之前困惑的地方，我也算是彻底弄明白，只是，不知道亲们，有木有get到你们想要了解点。
关于画画，如果以上还不足够释惑，给我留言哈，我尽力去弄明白然后告诉你~^_^。
毕加索曾说：“我能用很短的时间画的像一位大师，却要用一生去学习画的像一个儿童。”
就像鸟居昭美说的那样，孩子拥有与生俱来的绘画能力，而我们要做的，就是，欣喜的守护孩子的这种能力，为他们创造自由的绘画环境与氛围。
这就是我们给孩子最好的爱~
忙着让孩子上兴趣班学画画，也别忘了给他补上这堂基础启蒙课！
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