视频加载中...
减轻作业负担，提升课后服务水平，是“双减”工作的一项重点内容。本学期以来，在“双减”政策的推行下，我市不少中小学发生了变化，学生们的放学时间延后了，在校就能把作业做完，甚至还能参加兴趣班培养爱好特长。
在朔州市第四小学，下午4时10分，下课铃声一响，大部分学生没有第一时间回家，而是奔向了综合教学楼、操场等地开展特色活动，学编程、打篮球、练合唱，校园里充盈着歌声笑语。
朔州市第四小学学生 颜若兰：我很喜欢创客这门课程，通过学习，我学到了很多有关编程的知识。
朔州市第四小学学生 孙涵：我参加这个合唱团，感到十分开心。
今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”被列为教育督导“一号工程”。为全面贯彻落实“双减”工作精神，市第四小学积极开展课后服务工作，最大限度满足学生个性化、多样化发展。
朔州市第四小学教导主任 宋宏瑞：不光是让孩子们在校完成所有的书面作业，还结合我校办学特色，开展了书法、管乐、合唱、葫芦丝、创客、篮球、舞蹈等兴趣班。
如果说丰富多彩的实践活动，为落实“双减”提供了“助推剂”，那么减轻作业负担无疑就是落实“双减”的“主引擎”。记者了解到，在这所学校，强化作业管理同样也是“重头戏”。老师们依据课程标准，积极开展课题教研、控制作业总量，系统设计符合学生年龄特点、学习规律和体现素质教育导向的基础性作业，布置一些弹性化、个性化作业，全面提升教育教学质量，让落实“双减”更富有实效。
朔州市第四小学学生 王喆：在这个学期，作业很少。
朔州市第四小学学生 吴君妮：以前回家写作业得爸爸妈妈辅导我和妹妹，现在在学校就可以把作业完成了。
朔州市第四小学老师 王艳霞：学校开展“双减”工作以来，孩子们在教室完成作业，老师们能更好地掌握他们的知识水平，这样备课的时候就更有针对性。
朔州市第四小学教导主任 宋宏瑞：坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校委托”的原则，这样的课后服务不仅减轻了学生的课业负担，而且还有助于学生特长的发展。孩子们很喜欢这样的课后服务。
记者：孙 权 符烨邦
责编：薛海涛