温/观察家.com专栏作家阿蒙
教育家孔子主张"不上课教学"和"择优教学"。半个多世纪前，晋超抗日基地的老师们在饱受战争蹂躏的敌人之后，已经在战场上付诸实践，并取得了成功。
1958年10月17日，毛主席在天津干部俱乐部开会，说："要培养护士和小学教师，像对待自己的孩子一样对待别人的孩子，我们必须了解孩子的心理。母亲认识孩子们，她殴打，责骂，看到并理解他们。照顾者知道这么多孩子吗？我认为这是一个问题。......"
31日，他在石家庄说："看护人应该像关心母亲一样关心孩子，你关心这件事吗？"这个问题值得研究，孩子哭了一场坏仗，叫孩子吃得好，穿得好，玩得好，睡得好，了解自己的心理状态。当成都会议批评教育部门充分照搬苏联现象时，他补充说："五分制、小学五年制等，甚至没有考虑到解放区的教育经验。"
金潮边区的老师们一直在总结自己长期教学的经验，"坚持真理，改正错误"，终于找到了引导边区孩子们的方法。
在教学中，强调教师和儿童在人格上是平等的。一些教师受到封建教育的影响，喜欢对学生进行体罚，边区教育厅呼吁"民主教育，废除体罚"。有的教师认为"没有天赋"，暗中体罚孩子或者惩戒站等精神刺激，边境地区鼓励孩子组织起来争取自己的权利。
张家口解放后，一所学校的七名一年级教师，已经打了20多名学生。在学生开会讨论决定后，批评会与老师见面。有人说："老师用戒指尺打了我！有人说："八路军来了，他打人了。学生们一致要求他纠正。老师很穷，接受了大家的意见。学生们很满意，但在最初的几天里，他们不守规矩。经过一周的纪律检查和审查会议，纪律得到了恢复。学生们看到老师的风格发生了变化，开始尊重老师。老师感动地说："学生的进步比我快。真的，你可以不打架地做事。同学们骄傲地说："今天的老师进步了，他不再是过去的老师了。"
边区反工会妇女部部长李宝光和韶平县诸嘉应小学女教师模范李翠珍亲切交谈，鼓励她多培养人才。
在教学中，教师还采取启发、劝说、影射、归纳等方式对学生进行教育。"你们为什么在抗日战争期间削减租金和利息？"中中定塘县的学生问道。老师问："饿了，怎么检查路带？"抓住一个男人并强奸了他？"通过这种反应，教师们推动了党的政策，教育了具有实际生活经验的孩子。
在教学过程中，教师经常总结自己在工作中的不足和错误，以便更好地开展教育工作。平顶山北村小学有一名四年级学生，名叫王48岁，12岁。性爱又直又硬，往往淘气，批评越多越吵闹，有时被动闲着故意不遵守纪律，不学习。即使60分也不足以参加期末考试。杜文林老师独自和他聊天时发现他不是个傻孩子，然后问他："为什么不努力学习呢？王48回答说："学生欺负我，干部看不起我，我傻，可不止一个啊。"
起初，杜文林先生没有仔细考虑王晖的话，采取压抑的态度，他什么也没说，连续批评了他两次。批评他，再表扬其他小干部，这即将到来的王48情绪低落，调皮更是严厉。
杜文林老师看到这种方法行不通，努力学习自己的心理，仔细观察自己和同学们的相处。发现这样的几个问题，王48属于"顺驴"，称赞他什么都做好，批评越是刻意调皮，班干部往往刺激他;
劳动英雄韩凤轩也是村里的小学校长，教学生学习军事惯例。
因此，杜文林先生经常与他交谈，以消除他的抵抗。慢慢地，王48可以跟老师说话了，他对老师说："人都是英雄干部，坏就是好，我破了，有点错就是调皮。"
调度不会那么激动人心，杜文林老师刻意说："你这脾气不是很好，变一会儿也怕不经常。王48非常不相信地说："将来，我不仅调皮，还愿意挑战阶级干部。但恐怕他们没有我的成绩，请老师来评判我。"杜文林老师还是有些疑惑，说："好吧！看看你将来会做什么。如果它真的改变了，让我们再次挑战它。"
王48真的变了，人不嬉皮笑，不吵架，上课也认真听。杜文林先生看到这种情况，鼓励他在会议上向班上干部提出质疑，具体提出挑战的条件，老师是裁判。王48的心情比过去更饱满，一个月提前到学校22次，听班，会议积极发言。回家还可以帮助家人在田里做农活。期末考试居班第二名，在宣布的班级会议上，不仅同学们感到惊讶，就连杜先生也感到惊讶。
边境地区的老师发现孩子懒惰或淘气的地方，仔细研究这种现象的原因，从不随便给学生扣上"懒惰"、"淘气"的帽子。永远不要随意打，嘲笑，刺激孩子幼小的心灵。教师在教学实践中发现：为了让孩子了解真理，遵守真理，自觉遵守纪律，必须让孩子敢于在老师面前说出自己的想法，这就要求教师做到把"教师的尊严"架子放在一边，做学生的朋友。
人是社会性动物，在家庭环境中长大会影响孩子的生活。边境教师经常回家，了解儿童家庭如何影响他们的缺点，然后给予儿童说服，说服和鼓励。刘向荣是灵秋达高师的孩子，在老师听从了好的诱惑后，被改造了。
三名模范儿童在1940年边境地区纪念"4月4日"儿童节会议上获奖
刘显荣134岁敢半夜出门，不怕黑，不怕冷。山腰上到处都是，有时藏在地窖里，一两天都没出来，饿着肚子吃地窖里的山药、玉米。人们经常下楼去捡东西，他被一个巨大的跳跃吓了一跳。
他还趁着隔壁邻居或村主不在家，偷干粮、豆腐吃。有时家人叫他去木头，用偷来的钱买别人的孩子。如果父亲打他，他就跑，跑三四天，父亲对小学老师都说：
"我和这件事没什么关系，他是死狼也不吃，鬼也收不了。我多次要求政府杀了他，以免他给我带来麻烦，冒犯乡亲。但政府不会说是的。"
在藏族老师的家访中，他通过邻居和村里的干部了解了刘向荣的家庭情况：母亲早逝，家境很穷，留下三个孩子无人看管。刘向荣的父亲是一个邋遢的绿色，嘴里骂咧咧，伸手打架，经常不给孩子吃东西。当他发脾气时，孩子害怕回家。村上的其他孩子也欺负这个孩子，促使他发展出无所畏惧、无所畏惧的性格。
藏族老师先是哄刘向荣进学校，给他做饭、洗衣服，让他欣赏老师的爱，和他聊聊了解自己的心理，指出他过去的恶作剧和疏忽，还引用了一些好学生的话。他对刘向荣说："如果你改掉过去的缺点，就能成为一个好学生。过去老师一定要少跟你说话，不了解你心里的事情，以后我们多说话。刘向荣对老师说："就是这样！老师说没什么不好的。"
之后，藏族老师经常和他说话，直到得到信任，然后进一步把学校的纪律和学习的东西，以及学习到他的好处告诉他。刘向荣满意地说："如果我以前说过这句话，我就不会调皮了。"
藏族老师注意发现自己的优势，他打的柴火比其他孩子多，鼓励他多打柴火，卖钱，信任人们在片场买一些文具，不用疲力尽地给其他穷学生增加他和同学之间的友谊;进步一点，在课堂上表扬他。
慢慢地，刘向荣知道自己的缺点，决心改变，调皮捣蛋，偷窃改正问题。我们不仅每天准时上学，而且还动员其他不上学的孩子上学。我不吵架，不打架，不让别人吵闹。回家没有大人的监督，自动去推磨坊，割草，寻找野菜。
边境地区的儿童照顾八路军伤员
父亲看到他比过去更懂事，对他的态度也逐渐改变，所以他成了一个好学生。村里人说："早先大家都说像刘湘荣一样调皮，以后没有好成绩，不讨人喜欢。说变化真的很快，现在实际上改变了所以听到，听。"
边防教师在教学中也注重培养孩子的自尊心，他们发现：孩子的自尊心越高，接受意见的速度越快;学生做错的不仅仅是批评，相反，是更接近他，让学生觉得别人看到他，在培养自尊的基础上，教育上，更多的奖励和更少的批评。
定唐县大兴庄小学一年级12岁男生韩春泰很调皮，同学们给他起了个绰号叫"捣乱者"。从不服从老师的纪律，班上不听，经常和学生吵架，说也不要听，如果老师打了他几次，老师跟老师吵架，问老师："你是在八路军的带领下，八路不准打人，谁就让你打人， 和我一起去看区长！"八方民主的风气影响着孩子，敢于反抗不公，这种品质才是八方制教育的真正目的。
长风恩老师用了很多方法都不好，然后仔细观察了学生，发现他特别聪明，会说话，家里的爸爸妈妈也说了可他。使用一种更有回报和更少批评的方法，"这很好，就像一个小小的八点。"边境地区最受欢迎的儿童老师说他们就像八条路，当他们听到这个消息时，他们都把自己的小乳房高高举起。
韩春泰聪明，在学生中有声望，虽然有些调皮但学生喜欢听他的命令。于是，老师让他担任下级班长（一个教室按三四年级的年龄而定），当班长特意叫韩春泰到他身边："八路领导群众，你们现在是班主任，也要以身作则，学生学习、劳动。"
韩春泰没有辜负老师的信任，班长特别好，老师不是，他督促大家学习，放学后带领同学们集体打扫校场;
在教学过程中，边境地区的教师主动让学生进行"批评和自我批评"，让学生自己教育自己，知道什么是对的，什么是错的。
叮当西区东区不落后小学，分德胜老师班有一个脾气暴躁、大胆、赢心强、轻爱听她好不说坏话的女孩。一旦老师从计数问题中出来她就不会做，嘴上不好，大声说："我上来不了，出了这么难的问题。"当其他人计数时，她愤怒地说，"我不是合适的团队领导，谁想出了谁。"她在女孩中的声望如此之高，以至于女孩们相信她的话，有时她们组织女孩反对男孩，这样课堂秩序就无法维持。
没过多久，贺德胜就当了老师，几乎没有什么教育经验。起初，她只是受到批评，但无济于事，但后来老师想出了一种方法来激励学生"批评和自我批评"。
在课堂上和课外，老师经常对孩子说："一个人要进步，一定要知道自己的缺点、错误，但只知道不，我们必须改正。如果想不出自己的缺点，可以互相帮助自己解决。但是，人们提出缺点，不要恨别人，要知道别人提出你的缺点是为了帮助你进步，为了你好。"
经过几天的宣传动员，老师们采取了"回包"的方式，先到几个容易接受的学生的观点提出了他们的缺点，都表示愿意改变，当然也要改变。有些孩子也会自动向老师寻求建议。那个性格坚强的女孩在大家的影响下，也请老师给她建议，老师诚恳地指出了她的缺点，告诉她："你要改这些缺点，那才能争取成为模范学生。"
女孩很好，对于老师的意见，说要接受。老师非常注重方式、方法，每次指出她的缺点时，第一次提到她的优点，不要让她发生冲突，让缺点慢慢纠正，也成为监控者。学校也把这种做法延伸到每节课的小组复习会上，我们都真诚地提出了自己的观点，以达到学生的自我管理能力。
在教学中注重儿童爱心和运动的特点，根据当地情况制作学生的文体器皿，也是一个重要方面。
孩子们在边境地区的1940年儿童节会议上表演射击表演。
县一区西大溪小学的学生，下课后要么追赶，要么吵架，骂骂声不断发生，往往受到老师的惩罚，使之形成"都怕老师"的现象。老师在时间里也不打架，也不骂人，见老师马上把事情搞得一团糟;
孩子们的天性是活跃的，边疆地区的老师们认为：不让他们玩，乱哄哄，缺乏批评是没有药方的，只有尽量组织他们做合法的游戏，当课外活动免费活动时，才不会玩。
半个多世纪前的贫困群众，老师因为穷人让孩子们在课外小组里用红土捏成各种棋子，比如正方形、三角形、写数字等，下课后叫孩子用棋子做"略正方形"或"258"游戏（金潮边区老师发明了儿童游戏， 笔者也不知道实际如何，也知道快递），也可以学习。
只要去小学生让年长的女学生带领她们用棋子数数，也让一些学生把小木棍折成一段，一寸到两英寸长，练习小组的话，这样一方面就做了游戏，另一方面，测试了学生， 但也可以区分学生。
操场设置简单的游戏设备，如跳高、跳远坑、学生出课、有的跳高、有的跳远。一开始每个老师下课后，谁玩什么，给学生分配好，每天如此坚持，孩子们已经形成了一种自我意识，不再需要被老师分配，下课后自动玩，以前的打架和责骂现象自然消失了。
"教育，无论是学校教育还是家庭教育，都不能过分关注成绩，"习近平秘书长在访问参加中国人民政治协商会议全国委员会的医学和健康教育界成员时说。分数是一段时间的，根据终身成长目标来判断。如果你最终没有一个健康、成熟的人格，那么它就没有资格。现在孩子的心理问题比较多，有些很小的孩子的心理问题很多。"在这方面，如何才能更好地进行教育？"半个多世纪前教师在金潮边境地区获得的经验，在当代社会中仍然具有现实意义。
（本文基于《毛巾英豪：抗日战争中金巢妇女儿童照片集》）
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