动画短片《水脑袋》，是一部关于精神压力的片子。
主要讲述了有着“水脑袋”的孩子们在巨大的圆形怪物的强压之下，只得选择不断的做作业。
随着他们精神压力的增加，大脑里的水也随之沸腾，这些圆形怪物通过吸食从孩子大脑里蒸腾出来的气体来维持生存。
在一个等级森严的垂直学习工厂，通过不断学习让圆形怪物吞食从大脑产生的气体而进阶，随之而来的是学习等级的进阶。圆形怪物就像是一个监督者或者抽象的压力，不断催促鞭打偷懒的孩子。这样的日子虽然乏味，但是仍然无法抹灭孩子爱玩的天性和喷发而出的想象力。
有一天突发奇想的孩子想象自己坐上纸飞机，遨游世界，沸腾的水脑袋产生了怪物极少吃到的“想象力气体”，之后怪物便沉睡了。
少了监督学习的怪物，孩子开始折叠纸飞机，纸飞机好像被赋予了魔力一般，吃了纸飞机的怪物都变形变小了。成功释放了压力的孩子们，开启了玩耍的时间。
短暂的玩耍之后，怪物又恢复原形，孩子们的学习生活又回归正规了。
1.题材选取
现如今人们的生活压力骤增，孩子们也不例外。
孩子的精神压力一点也不会比大人们少，孩子们的精神压力，主要来源于学习任务。
如果说学校的学习任务是小山丘，那么各色各样的课外辅导班无异于精神压力的大山，压得孩子们喘不过气，不仅让孩子们丢失了该有的玩耍时间，也让孩子们丢失了想象力，只会变成做作业的机器。这是这部动画短片题材选取的来源。
2.情节内蕴
情节一：怪物的抽打
位于孩子们座位后的圆形怪物，只要发现孩子们懈怠或者偷懒，就会抽打孩子们。
通过将孩子们无形中的压力转化为形象生动的有形可怕怪物，抽打孩子们的情节是在警示社会、家长们不要变成那个可怕的怪物，不要给孩子们太多精神压力。
情节二：怪物入睡
开了小差的孩子，想象自己搭上纸飞机遨游世界，不断沸腾的水脑袋产生了少见的想象力气体。吃了这个气体的怪物居然神奇地放松下来入睡了，孩子也得到了少有的玩耍时间。
通过这个入睡情节，向我们展示了孩子们的想象力是释放压力的一把钥匙，才能让孩子们体验到该年纪应有的玩耍时间。
情节三：怪物的攀比
由于有等级划分的存在，怪物们也存在攀比的心，只要发现自己所处的等级落后，就不断地抽打孩子们，让他们的脑袋沸腾产生更多的气体，让怪物有气体可以吃食升上更高的等级，
等级越高，代表孩子们的精神压力越大。怪物攀比的心理，正是暗指学校、家长等环境下的攀比心理，这种攀比心理不可取，容易毁掉孩子。
情节四：坠落的纸飞机
经过短暂的放松和玩耍之后，雨天来了，纸飞机也不能飞翔了，坠落到地上。欢乐的时光就这样结束，孩子们又回到了那个“高压学习模式”中。
欢乐总是短暂的，但是现实是残忍的。生而为人，没有人能够脱离社会环境，这个牢笼不管你接不接受，它一直存在。
情节五：重新起飞的纸飞机
在通道上，孩子们背着一个个巨大的怪物缓慢前行。小孩手中的纸飞机，成为了放飞希望的象征，它在怪物想要抢夺的过程中最终被小孩放飞。
重新起飞的纸飞机，期望着作为祖国花朵的孩子们即使面对着巨大的压力，也要勇于追求自己的梦想，而不是让繁重的学习任务吞噬掉小小的梦想。
1.圆形怪物
圆形怪物是家长，是老师，是书包，是社会环境等多重元素的结合体，它像一只无形的手无时无刻都在催促着孩子们学习，它让孩子们失去了本应属于这个年纪的玩耍欢乐时光。
2.垂直等级工厂
它像是一个等级分明，分工明确的学习等级工厂，有高低不同的等级台阶。
它更像是现实中学校与班级，学习好的会被安排到前座，学习差的永远在角落。
3.纸飞机
纸飞机象征着梦想与想象力，折纸飞机就是在塑造梦想与想象力的过程，放飞纸飞机就是在放飞孩子们的梦想与想象力。
1.巨大与弱小
小小的孩子们，背上大大的怪物，形成一大一小的强烈对比，更能凸显出孩子们所要面对的精神压力之大，警示家长与社会需要关注孩子们的精神的健康。
2.抵抗与接受
从一开始的无奈接受，到无法抑制的童真调皮特性的抵抗，再到认清现实之后的坦然接受，其中的心态变化是每一位处于该种大环境之下的必经之路。
告诉我们，不管敌人如何，我们都不能放弃希望，不要放弃梦想。
3.梦想与现实
认清现实的梦想，会更加清楚与坚定。
艺术来源于生活，但是又高于生活。
如今城市里的孩子们，除了日渐繁重的学校学习任务之外，还需要面临着家长们为不让孩子输在起跑线上的各种课外辅导班、兴趣班，重重压力就如同巨大的怪物一样，让孩子们失去了欢笑，失去了开拓想象力、塑造梦想的机会，这些压力一步一步地蚕食孩子们的想象力毁掉梦想，至今这种情况仍无改善，反而愈加严峻了。
那么谁来拯救孩子们的想象力和梦想呢？
精神压力，一个人从出生开始就伴随到入土为止。
过大的精神压力，容易毁坏一个人的生活甚至结束一个人的生命。
为了应对各种压力，人类会被迫进化出更容易调节自我的本能，这对于孩子们也不例外。
不过，即使有这种能力的存在，但是面对本不该是这个年纪所承受的压力的时候，孩子们也是容易崩溃的，时常听来的“某某自杀”的事件令人唏嘘不已。
为了守护孩子们的想象力与梦想，应该因材施教，充分征求孩子的喜好与意见，而不是一味填鸭式地教育，满满当当的节假日课外辅导班会让孩子失去对学习的兴趣，更不利于孩子们想象力的拓展和梦想种子的萌发。
《水脑袋》动画短片出现的意义，正是呼吁人们关注孩子们的“书包”，帮助孩子们减负，这样才有利于孩子们身心健康的发展。
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