動畫短片《水腦袋》，是一部關于精神壓力的片子。
主要講述了有着“水腦袋”的孩子們在巨大的圓形怪物的強壓之下，隻得選擇不斷的做作業。
随着他們精神壓力的增加，大腦裡的水也随之沸騰，這些圓形怪物通過吸食從孩子大腦裡蒸騰出來的氣體來維持生存。
在一個等級森嚴的垂直學習工廠，通過不斷學習讓圓形怪物吞食從大腦産生的氣體而進階，随之而來的是學習等級的進階。圓形怪物就像是一個監督者或者抽象的壓力，不斷催促鞭打偷懶的孩子。這樣的日子雖然乏味，但是仍然無法抹滅孩子愛玩的天性和噴發而出的想象力。
有一天突發奇想的孩子想象自己坐上紙飛機，遨遊世界，沸騰的水腦袋産生了怪物極少吃到的“想象力氣體”，之後怪物便沉睡了。
少了監督學習的怪物，孩子開始折疊紙飛機，紙飛機好像被賦予了魔力一般，吃了紙飛機的怪物都變形變小了。成功釋放了壓力的孩子們，開啟了玩耍的時間。
短暫的玩耍之後，怪物又恢複原形，孩子們的學習生活又回歸正規了。
1.題材選取
現如今人們的生活壓力驟增，孩子們也不例外。
孩子的精神壓力一點也不會比大人們少，孩子們的精神壓力，主要來源于學習任務。
如果說學校的學習任務是小山丘，那麼各色各樣的課外輔導班無異于精神壓力的大山，壓得孩子們喘不過氣，不僅讓孩子們丢失了該有的玩耍時間，也讓孩子們丢失了想象力，隻會變成做作業的機器。這是這部動畫短片題材選取的來源。
2.情節内蘊
情節一：怪物的抽打
位于孩子們座位後的圓形怪物，隻要發現孩子們懈怠或者偷懶，就會抽打孩子們。
通過将孩子們無形中的壓力轉化為形象生動的有形可怕怪物，抽打孩子們的情節是在警示社會、家長們不要變成那個可怕的怪物，不要給孩子們太多精神壓力。
情節二：怪物入睡
開了小差的孩子，想象自己搭上紙飛機遨遊世界，不斷沸騰的水腦袋産生了少見的想象力氣體。吃了這個氣體的怪物居然神奇地放松下來入睡了，孩子也得到了少有的玩耍時間。
通過這個入睡情節，向我們展示了孩子們的想象力是釋放壓力的一把鑰匙，才能讓孩子們體驗到該年紀應有的玩耍時間。
情節三：怪物的攀比
由于有等級劃分的存在，怪物們也存在攀比的心，隻要發現自己所處的等級落後，就不斷地抽打孩子們，讓他們的腦袋沸騰産生更多的氣體，讓怪物有氣體可以吃食升上更高的等級，
等級越高，代表孩子們的精神壓力越大。怪物攀比的心理，正是暗指學校、家長等環境下的攀比心理，這種攀比心理不可取，容易毀掉孩子。
情節四：墜落的紙飛機
經過短暫的放松和玩耍之後，雨天來了，紙飛機也不能飛翔了，墜落到地上。歡樂的時光就這樣結束，孩子們又回到了那個“高壓學習模式”中。
歡樂總是短暫的，但是現實是殘忍的。生而為人，沒有人能夠脫離社會環境，這個牢籠不管你接不接受，它一直存在。
情節五：重新起飛的紙飛機
在通道上，孩子們背着一個個巨大的怪物緩慢前行。小孩手中的紙飛機，成為了放飛希望的象征，它在怪物想要搶奪的過程中最終被小孩放飛。
重新起飛的紙飛機，期望着作為祖國花朵的孩子們即使面對着巨大的壓力，也要勇于追求自己的夢想，而不是讓繁重的學習任務吞噬掉小小的夢想。
1.圓形怪物
圓形怪物是家長，是老師，是書包，是社會環境等多重元素的結合體，它像一隻無形的手無時無刻都在催促着孩子們學習，它讓孩子們失去了本應屬于這個年紀的玩耍歡樂時光。
2.垂直等級工廠
它像是一個等級分明，分工明确的學習等級工廠，有高低不同的等級台階。
它更像是現實中學校與班級，學習好的會被安排到前座，學習差的永遠在角落。
3.紙飛機
紙飛機象征着夢想與想象力，折紙飛機就是在塑造夢想與想象力的過程，放飛紙飛機就是在放飛孩子們的夢想與想象力。
1.巨大與弱小
小小的孩子們，背上大大的怪物，形成一大一小的強烈對比，更能凸顯出孩子們所要面對的精神壓力之大，警示家長與社會需要關注孩子們的精神的健康。
2.抵抗與接受
從一開始的無奈接受，到無法抑制的童真調皮特性的抵抗，再到認清現實之後的坦然接受，其中的心态變化是每一位處于該種大環境之下的必經之路。
告訴我們，不管敵人如何，我們都不能放棄希望，不要放棄夢想。
3.夢想與現實
認清現實的夢想，會更加清楚與堅定。
藝術來源于生活，但是又高于生活。
如今城市裡的孩子們，除了日漸繁重的學校學習任務之外，還需要面臨着家長們為不讓孩子輸在起跑線上的各種課外輔導班、興趣班，重重壓力就如同巨大的怪物一樣，讓孩子們失去了歡笑，失去了開拓想象力、塑造夢想的機會，這些壓力一步一步地蠶食孩子們的想象力毀掉夢想，至今這種情況仍無改善，反而愈加嚴峻了。
那麼誰來拯救孩子們的想象力和夢想呢？
精神壓力，一個人從出生開始就伴随到入土為止。
過大的精神壓力，容易毀壞一個人的生活甚至結束一個人的生命。
為了應對各種壓力，人類會被迫進化出更容易調節自我的本能，這對于孩子們也不例外。
不過，即使有這種能力的存在，但是面對本不該是這個年紀所承受的壓力的時候，孩子們也是容易崩潰的，時常聽來的“某某自殺”的事件令人唏噓不已。
為了守護孩子們的想象力與夢想，應該因材施教，充分征求孩子的喜好與意見，而不是一味填鴨式地教育，滿滿當當的節假日課外輔導班會讓孩子失去對學習的興趣，更不利于孩子們想象力的拓展和夢想種子的萌發。
《水腦袋》動畫短片出現的意義，正是呼籲人們關注孩子們的“書包”，幫助孩子們減負，這樣才有利于孩子們身心健康的發展。
本文為國漫人物原創，抄襲必究！
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