九江新闻网讯 秋风渐爽，白露微凉。为推动落实“双减”政策，鹤湖学校二年级语文组的老师们积极探寻作业形式，与时俱进。
教育家苏霍姆林斯基曾认为：儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。根据二年级学生年龄特点，10月份语文老师们设计了以体验、实践、动手操作为主的趣味作业——做手工。
孩子们热情高涨，积极准备好各种材料，拿出看家本领，开动脑筋，发动小手，努力做出自己最精彩的作品。看，各种各样的作品，承载着孩子们的奇思妙想。有的同学还尝试着一边制作作品，一边介绍制作步骤，表达自己的喜爱之情。
实践证明，本次“做手工”趣味作业不仅激发了学生参与口语交际活动的热情，还促进了口语交际教学的有效实施。
教者若有心，学者必得益。布置作业，是一种艺术，更是一种创新。多种形式的作业更能提高孩子的参与度和积极性。孩子只有愿意参与进来，才能更好的得到发展。
教育改革的号角已经吹响，责任在肩，任重道远。让我们以“双减”为契机，以饱满的教育情怀，认真研究、积极实践，在作业设计的思考中感受研究的快乐和专业成长的幸福，更好地实现提质增效的课堂。（鹤湖学校供稿）
