于永正：如何教各种不同天赋的学生？

#1

那些智商高的人是最有源泉的学生，他们不知道如何努力工作，也不努力工作。我教过一个姓龚的女孩，她是出了名的拖延作业的角落。公众眼中的个人对话和严厉批评是无济于事的。

一天下午，我让学生们回家，按照对海滨小镇街道的描述，写下校门口的道路。我担心她不会写，我会问她是否有任何麻烦。她点了点头，说："没困难。"看着她的头，真的，我什么也没说。

"你完成了吗？"第二天早上，我问她。

"没有。"她看着我，眼睛清澈如水，眼睛坦率而诚实。

我已经半天没说话了。

她傻吗？不傻。你有问题吗？不。你有很多家务吗？不多。她是独生子女，父母对她来说家务很少。

在课堂上，我仔细观察了她的作业情况，发现她极度不专注，任何动作，比如某人的信纸盒响起，都会让她的写字手停止工作。当她看清楚，说清楚，然后慢慢地"回到工作岗位"。这比电视上的慢镜头慢。

"你喜欢看电视吗？"我问她。

"喜欢吧。"

"爸爸妈妈喜欢吗？"

"我也喜欢它，每一天。

"这不会影响你的学习吗？"

"没关系，我在我的房间里。

我明白。这时，我不禁想起了我在教育期刊上读到的一篇文章《让学生成为邮递员》。写这篇文章的老师经常给父母写信，以教育一个不喜欢学习的聪明学生。信件，大多写在学生面前，即使学生不在前面，也不盖章。父母写的信也由他们的孩子传递。这种方法非常有效，使学生做出了很大的改变。我决定尝试这种方法。

那天下午，我给小轩的父母写了一封信，写在她面前。你的孩子聪明而善解人意，但在做作业时会分心。请为您的孩子创造一个安静的环境。

措辞委婉而合理。

有效！连续几天，小轩没有拖累作业。

所以我又写了一封信。大意是：感谢您的合作。你的孩子已经做好了他的家庭作业。请注意：如果您的孩子每晚一小时没有完成家庭作业，请立即停止。这意味着老师有更多的家庭作业。

"不多！"第二天小轩说："昨晚我50分钟就把作业办完了，妈妈给我看了手表。"

我一检查，不仅完成了，而且笔迹也完成了。她那双已经明亮的眼睛越来越清晰，越来越明亮。

其实，这封信与其说是给家长看的，不如说是给小玄看的。

教育不是100，而是完全失败的少数人。有了你的大脑，大多数问题总是可以解决的。我的大脑和其他人都不够。古人说：他是山的石头，可以攻击玉。

#2

一把钥匙打开了一把锁。

有人举起了栏杆：售票员的钥匙是10000。他故意没有提到火车上所有的锁都是一样的。

如果所有的学生都是一种东西，就像火车上的锁一样，那么教育就是一件苦差事，打扰不是一个错误。

问题是：学生非常不同。

同样很有见地却不爱学小东，我叫他邮递员却没有回应，像一只马蜂蜇伤石头。然后我遇到了他的父亲。满满的酒，无语。获取！这样昼夜醉醺醺，更别提老师写信了，是皇帝的圣旨，他不会当回事。

在五一节前夕，我没有完成我分配的写日记的作业。

"从现在开始，你不会再写我摆出的任何作品了！"我很生气。他很害怕。其他同学也都惊呆了，气氛不敢喘气。

从那以后，我就再也没有给他布置任何关于写作的功课，也就是说，他不被允许写任何作文。

有一天，当我从果园回来时，我要求每个人写日记。他恳求我："老师，让我写吧！请相信我，给我一个机会。"

他可怜兮兮地看着我，两根挑起的眉毛，现在变成了"八"字。

"别写。"我冷冷地说："我只是相信你不想写。"

第二天，一位同学偷偷对我说："小东写了，但不敢给你。"我没有任何迹象。在课堂上，我非常感慨地赞美这本日记写得好的人，尤其是赞美原来不如现在的小东，而是进步很大的人。老师说谁的作文好，不是一句话？小东的脸不是味道的样子。

过了几天我才放手——同意他写信。我认为大火即将来临。他非常高兴。我看着他兴奋的脸，忽然想起马卡连科教过一个爱偷的孩子。当孩子很伤心地向马卡连科承认错误并表示遗憾时，马卡连科摇了摇头，说："你啊，不能改变，还要偷，会有第二次，第三次。后来，这名学生确实回到了他的旧病。"怎么样了？"马卡伦科说。将有第三次。"但这并没有第三次发生。

想到这里，我对小东说："我答应你写，因为你很急。说真的，我不太相信你说的。我相信你将来会拖延。"

"没有了！"

我笑了笑，不这么认为："是的，而且不止一次。"

也就是说，心中还是希望他从现在开始悔改，再也不会悔改。我仔细数了数：一天，两天，三天...每天，少担心一分，放心多加一点。

或者马卡伦科的可预测性。当我数到第四周时，他的一篇作文（我记得很清楚，这是一篇写阅读笔记的作文）没有按时完成。

"你为什么不把它说完？"有特殊原因吗？"他无言以对。你觉得怎么样？我说的对吗？"

他垂下头，什么也没说。他的诚实没有被说出来。

"你没有一个月的时间拖你的作业，这对你来说真的很可惜。但你是一个没有毅力的人。我不认为这个拖拽任务将是你的最后一次。"

他低下头，没有像上次那样对我发誓。但拖延症在小学毕业之前再也没有发生过。

"他是一块石头"，自然包括外国。

锁，只要不生锈，总能找到钥匙打开它。

#3

我正在说话，一个同学举起手说："于老师，李凤鸣在偷看课外书籍。"

李凤鸣是外国学校转学的男同学，作文成绩平平。我在他的课文上写了好几次"请读课外书"，但他就是不听。他的父母说，他回家时只知道这很调皮，很难坐下来。我想，现在他怎么能从不爱读书变成痴迷呢？我走到他面前说："我能看你读什么书吗？"我很高兴你知道读课外书籍，这就是我希望你成为的样子。一位名人曾经说过，在课堂上偷看课外书籍的人往往有兴趣。"

他笑了笑，把书递了过去。原本是厚厚的《火王金刚》。

"那一定是亲戚借给你的。

"是的。"

原来，不久前，他的一位亲戚当老师认识了我，我凤鸣不爱看书的事情告诉他。"这一切都在我身上，"他说。你知道我是如何让学生爱上阅读的吗？我给他们读的书，故事情节紧凑而曲折，随着时间的推移，我会着迷。"

李凤鸣真的是手卷的，而且大部分都是脑袋。他的作曲也有了明显的改善。

又是一块闪亮的"他山石"！从此以后，又遇到了不喜欢读书的学生，我用这种方法——动员家长给他买一本故事情节书、趣味书，不仅读童话，学长学姐还可以让学生啃小说，不管他知道多少。

"他山的石头"比比皆是。

既然它可以"攻击玉"，我们为什么不使用它呢？

资料来源：《海人教书》（纪念特别版），于雍正著，上海教育出版社2021年6月出版

来源：教师博览会