党的第六届六中全会
1938年六中六中全会在党的历史上非常重要。这次会议形成了马克思主义必须中国化的共识，强调统一战线必须坚持独立自主的原则，毛泽东在党内的领导地位进一步巩固。"全党必须团结统一，我们党必须团结在中央政府和毛泽东同志（领导角色，如北辰和星拱）周围，"王在会议上说。"1939年春，王明从重庆回到延安，参加完全国政治咨询会议后，在抗日大学发表演讲，有人递交了一张纸条，问道："为什么我们政治委员会七名成员毛泽东同志不参加？"王明道："你下过棋吗？双方的将军都无法见面，会议不会开始军队。"这个类比不一定恰当，但表明王明确实承认毛泽东的领导。张问天在六中六中全会上也说："中央政府威望很高，中央领导人毛泽东同志的威望很高。张甚至提出将总书记或总职责的职位让给毛泽东，但毛泽东当时不同意。尽管如此，从那时起，张"将政治局会议地点搬到了毛泽东同志在杨家岭的住所"。我只是形式上的主席，所有重大问题都由毛主席决定"。此后，张问天"实际上只负责宣传部和干部教育部的工作"。
抗日战争爆发后从莫斯科回来的王明，虽然在1937年12月的中共中央政治局会议上打着转达共产党国际指示的旗号，不少人被杀，但经过一段时间的实践证明，他鼓吹的"一切通过统一战线"和"一切服从统一战线"根本行不通。因为中国的统一战线是松散的、谈判的统一战线，没有统一战线组织。此外，八路军和新四军名义上属于国民革命军，理论上由蒋介石作为最高统帅领导，陕西甘宁边疆地区也是国民政府的特区。如果说"一切通过统一战线"，"一切服从统一战线"，就等于一切通过和服从蒋介石，只能束缚共产党自己的手脚。因此，王明的一套思想没有多少市场，在实践中并没有产生太大的影响，更不用说在六中六中全会结束时，毛泽东已经明确地"通统一战线""一切服从统一战线"的批评。此外，王家祥在六中六中全会上转达了共产国际"以毛泽东为首"的指示，王明在党内的影响力自然与毛泽东不相称，此后他仍然是中共中央书记处书记，但主要负责统战工作和妇女工作。因此，毛泽东在发动延安整风时，党的领导地位已经完全巩固，双方之间自然不存在所谓的权力斗争。
张文天（左）与毛泽东
不过，在中共六中六中全会之后，王明已经不再是一个美丽的人物，但在当时很多人眼中，他还是党内知名的理论家。王明在莫斯科系统地学习了马克思主义理论，可以说可以写，发表的一些文章也颇具理论色彩，在延安的许多干部看来，党内有马克思列宁主义理论水平或王明这样的人。1938年底，王明从重庆回到延安时，"经常参加各种会议，发表多篇报道和演讲，发表多篇文章，显得十分活跃"。王明不仅能背诵马来人作品中的许多文字，而且相当雄辩，"当时他的一些观点并非完全没有市场，有些人听了他的演讲，也感到困惑，认为他很伟大，理论有一套。1940年3月，王明出版了1930年出版的《争取中国共产党更加布尔什维克化的斗争》第三版，着重反映他的观点，并在序言第三版中写道："我们党近年来发展大，成千上万的新干部、新成员还不太清楚我们党历史发展中的许多事实。本书记载的事实是中国共产党发展史上一个非常重要的阶段，所以很多人要求这些历史事实，特别是在延安学派研究党的建设和中国共产党的历史时，特别是这些资料的帮助。随着王明小册子的出版，"党的历史路线应该做什么不是问题，然后更迫切地摆在中央面前。同月晚些时候，中国共产党中央政治局开会听取了从莫斯科回来的周恩来和任伟的报告。当周恩来向共产国际执行委员会书记马努伊尔斯基转达张问天是中国共产党的理论家时，毛泽东立即反驳说：什么理论家，回了几袋教条。这也促使毛泽东思考什么是真正的理论和真正的理论家。
1942年2月1日，毛泽东在中央党校开学典礼上作了"规范党的风"的报告，重点讲的是理论和理论。"我们已经读了很多关于男性主义的书，我们能有一个理论家吗？"他说。不，我不能。因为男性主义是Theoise根据他们在实践中创造的理论从历史和革命现实中得出的一般结论。如果我们只读它，而不在它的基础上研究中国的历史和革命现实，不根据中国的实际需要创造自己的特殊理论，我们就不能假装是马克思主义理论家。"如果我们只知道，背诵马克思主义经济学或哲学，从第一章到第十章，是不是腐朽了，却根本不能应用，会是马克思主义的理论家吗？"可能不是，这样的"理论家"仍然有点不那么好。他补充说："空洞的理论是无用的，不正确的，应该被抛弃。一个谈论这种空洞理论的人应该伸出一根手指，剃光他的脸。男性主义是从客观现实中产生并在客观现实中得到证明的最正确、最革命的真理，但读过《男性主义》的人却把它看成是死教条，阻碍了理论的发展，伤害了自己，伤害了同志。"
1942年的延安风
在毛泽东看来，虽然犯了教条错误王明，会称他为马，写文章，引用经文，但缺乏对中国现实的认识，理论的结果不能与现实联系起来。因此，他们不掌握真正的马克思主义理论，更不用说真正的马克思主义理论家，但党内相当多的人没有意识到它的危害性，仍然把他们视为理论权威。要解决理论与实践分离的问题，树立理论与实践相联系的学术风尚，必须认识教条主义者的真面目。
1941年5月，毛泽东在延安高级干部会议上作了"转变学习"的报告，号召全党树立马克思主义与中国实际相结合的作风。同年7月，中国共产党中央发布《关于加强党性的决定》，号召全党坚持实事求是的原则，加强党的团结，在思想上、政治上、作风上克服各种不良作风。同年9月10日至10月22日，中共中央政治局召开扩大会议，重点讨论党在土地革命时期的是非路线，决定在党内开展整改研究，反对主观主义和宗派主义。随后，在延安的高级干部中开展了马克思主义理论和党史的研究，在高级干部中首先开展了整改运动。
全党的整顿始于1942年2月毛泽东关于"规范党的作风"和"在野党的八个单位"的讲话，其主要内容是反对主观主义以纠正学校风貌，反对宗派主义以纠正党的作风，反对反对党纠正写作作风， 采取"惩治前者、治病救人"的政策，以理清两个思想，团结同志。随后，清风运动在各个基地广泛开展。整改运动是全党性的马克思主义思想教育运动，使全党认识到马克思主义同中国具体实际相结合的重要性，也充分确立了全党实事求是的思想路线。整改运动，通过风向学习、批判、自我批评，开展党内教育，为实现党的自我革命创造了一条有效的途径。
摘自《关于中国共产党历史知识的问答》，人民出版社出版
作者：罗平汉
编辑：周毅毅