到了第三天，很多同学都特别向往社会实践基地参加三天两夜的集体活动。短暂地脱离了家长的控制，和同学们相处融洽，暂时从繁重的学业救济中解脱出来，可以把作业抛在脑后。
哪些学生有无限的风景和丰收？哪些学生难以适应，孤独而快乐？听听高级班主任的经验。
首先，那些能做家务、整理能力的学生，能更好地适应卧室生活，而那些从不做家务、事情分散的学生则难以融入住宿生活。
在社会实践基地，基本上是一班女孩或男孩住在一个追逐商店里。学生想要通过的第一关是被子，铺床，放置和组织个人物品。有家务经验，平时注重学完的学生，能立即脱颖而出，成为内务指导老师的卧室经理等学生。而那些从不做家务的学生，根本就不能设置被子，而且床铺不平，个人物品更像乱来乱去。成为学生的对象。
第二，多才多艺、活动能力强的学生风景无限，而那些内向、沉默的学生往往表现得一般。
练习基地活动的时间比较多，那些打篮球的男生，往往在野外，眼球。多才多艺的学生可以在晚上精彩亮相，吸引学生的阵阵掌声，那些具有出色组织能力的学生，可以在各种比赛或小组活动中脱颖而出。这些学生经常可以享受基地生活，风景无限！而那些内向的学生，因为他们不善于与学生打交道，而且没有特别的爱好，只能是默默无闻的，很少有磨练和锻炼的机会。
三、动手能力强，对学生有一点可以优秀的基础课程。而那些平时做得非常好的人，以动手能力较差的学生，都会在实践活动中体验到自己的不足。
基础课程如陶瓷、面条烘焙、茶艺、无人机制作器等，都需要学生具备一定的动手能力，那些通常具有很强的动手能力的人，往往在一个多小时的课堂上，快速学习技能，完成工作;
虽然社会实践活动时间短，但"积极参与"总会充满回报。就像一位女同学说的，原本以为做蛋糕很容易，练习下来，发现自己缺乏耐心。如果只是把练习基地当成小吃，开夜话，看到热闹的地方，它就没有发挥其应有的作用。
初中生，完全可以把社会实践作为自己职业的启迪和品格试金石，只有这样，才会错过这次旅行！