中上等水平的学生，在私立初中可以获得成绩的提升，其成绩表现要高于实际能力，从而使得不具备重点高中能力的学生，升入了重点高中，而进入高中处于统一赛道后，其成绩会像真实实力回归，因此更容易体现后劲不足的现象。
私立学生的后劲不足，是没有重点高中实力的学生，进入了重点高中，而不是原本有实力的学生，被透支了学习潜力。
这些私立学校进入重点高中后成绩大幅度下降的学生，如果在公办初中上不了重点高中，也体现不出后劲不足。公办初中的学生，其真实实力不低于成绩表现，因此较少会发生成绩明显滑坡的现象。
同等成绩，私立学校学生能力不如公办学校是事实，同样600分成绩，私立初中的实际能力可能只有580分，而公办初中可能达到620分，因此同一所高中分数段接近情况下，公办初中升学的学生无疑具有更强的潜力。
私立初中不是透支潜力，而是对于潜力的提升挖掘，包括更严格的管理，更具有针对性的教学模式。私立初中老师相对更负责，学校对于学习态度也抓的更严，使得投入度都保持在一个较高水平，而公办学校单纯依靠学生自觉和自驱力，很难达到同样投入度，而进入高中后管理加强，公办学校学生投入度提升可以带来潜力的释放。
在教学针对性上，公办学校的优生大多受到后进生的影响，老师要照顾思维能力不足的同学听得懂，使得优生课堂学习效果大打折扣，而私立学校则不用考虑思维力不足的孩子跟不上，教学上更具有提升针对性，而进入高中分层教学后，公办学校优生同样因为赛道转换，获得更大的提升空间。