文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
距此不过一周时间而已，陕西汉中，一名年纪轻轻就荣膺奶奶之位的妇女手持高音喇叭闯入其孙女所在中学，利用技术手段，震耳欲聋地辱骂了其孙女任教老师长达二十分钟。
期间响彻整个校园的污秽用词，并不符合她奶奶的荣耀身份，也有辱女性群体的名声——句句不离脐下三分。
在她的辱骂声中，我们可以瞥见自私自利的魂灵漂浮在校园上空，整个教育生态的翅膀已经即将折断，教育就像一条断了脊梁的老狗般匍匐在地无法喘息。
不能想象：如果你的父母做了教师，而你的父母又被你所任教的学生的家长肆意辱骂，你的父母还热血沸腾、心无挂碍、一如既往地喜欢这群学生，喜欢这样的教育生态，并且尽心竭力地、呕心沥血地去工作。
在这种情况之下的教师们，但凡不做教育生态里的“叉杆儿”、“马户和又鸟”，而仅仅做一个“离校不思校中人”的、佛系的、淡淡然的教师，那就已经是一名特殊环境下不可多得的好教师了！
如果你能在这么恶劣的环境下陶然其中，那么，或者你是教育生态里的“叉杆儿”、“马户和又鸟”，你能从教育生态里的学生家长身上攫取许多其他利益；或者你的精神可能不太正常，是一名比受虐狂还受虐狂的人吧？
这名年纪轻轻的奶奶之所以辱骂教师，其原因不过是——她认为，她的孙女和班级内学生的关系紧张。
魔幻的理由！她孩子和学校同学的关系紧张，有没有如下几种可能：第一、她孩子所在的原生家庭就是那种暴戾、霸蛮气息浓厚的原生家庭，学校里的同学们并不愿意接纳这种原生家庭里走出来的孩子；第二、除了她的孩子，其他同学的原生家庭氛围有问题：受到了这个商业化气息浓厚的现实风气影响、受到了这个弱肉强食禽兽法则充斥的现实风气影响。
不管哪一点，你都必须确认一点：百分之九十的教师（尤其是那些老实木讷的初级职称的教师们），绝对不可能有意去引导和制造这种紧张关系！
相反，教师群体只会努力将学生们教育成处处与人为善、大公无私、乐于助人、阳光上进的好孩子！
如果有人一定要恶意揣测教师，那么，“欲加之罪，何患无辞”？本着“疑人不用，用人不疑”的出发点，恶意揣测教师行为的学生家长完全可以为自己孩子再择良师，再寻挚友。这种在公开场合，手持高音喇叭，肆意辱骂教师的行为，到底对自家孩子有什么益处呢？到底是能改变教师的教育方法，还是能改变学校学生们的内在想法？
作为一名有着二十六年一线教龄的初级职称教师，我的同行和关注我的学生家长群体都清楚我的立场：我并不是那种竭力捂住教育生态中溃烂伤口的人！我的立场，向来都客观而中立！
学生家长群体可以辱骂教师群体，但这种辱骂应该只局限在两个方面：第一、细心查访，证据确凿的情况下，教师个体对学生个体做出了旗下三分、难以启齿的龌龊事儿；第二、教师像商人一样从学生和学生家长身上攫取金钱财富。
如果教师在上述两个方面行为失当，我支持学生家长群体辱骂教师个体——指向确凿个体的相关辱骂，没有一点问题！
不过，请容许我对上述两种可以辱骂教师群体的现象做一个说明：对学生做出脐下三分之事的教师，一定少之又少——这一点不容置疑！而从学生和学生家长身上攫取金钱财富的教师，他们往往是教师群体内的“叉杆儿”、“马户和又鸟”——具体表征就是：高级职称获得者、骨干教师、优秀教师、名师、这个主任、那个主任、这个校长、那个校长！
这些教师，不但学生家长无可奈何，老实木讷的教师个体看不惯的情况下，同样无可奈何！
抛开学生家长永远捕捉不到的油滑的教育生态之内的“叉杆儿”、“马户和又鸟”问题，当下的教育生态中，学生家长的存在，到底是一种什么样子的存在？
但凡是一个学生家长，他们完全不在乎《家庭教育促进法》，他们喜欢视之为无物；他们根本不在意自己原生家庭氛围的培养和维护，他们满脑子都是弱肉强食的禽兽法则；他们努力想占尽天下便宜，他们希望天下所有人都应该屈服在自己孩子的脚下！
说起来也可笑，现在这些乌合之众的学生家长们，其实亲手促成了未成年人之间的霸凌和被霸凌问题惨烈出现：他们在负责任的老实木讷教师管教、惩戒校园里那些品行低劣的学生个体时，总是容易被这些品行低劣的学生个体家庭成员所蛊惑，集体性站在教师群体的对立面，看教师群体的笑话，极言教师群体的种种罪行，并以手加额，幸灾乐祸！
群体从来不善于思考，也没有什么理性可言——这是《群体心理学》的一个公理，不容驳斥。
仿若这一次学生的奶奶冲入校园，手持高音喇叭辱骂教师，我在很多相关消息的评论区里看到一些学生家长戾气满满、没有道德底线的评论：“辱骂教师？应该、活该！”
关于学生奶奶辱骂教师这件事，因为我前一篇相关文字的用词激烈了一点，在我那篇文字的评论区里，反倒没什么赤裸裸仇师仇校仇教育的评论；但是，有一些遮遮掩掩、顾左右而言他的相关评论夹杂其中，继续着丑恶表演。
比如，一名网友咄咄逼人地质疑我：学校管理那么严格，门口的保安不允许任何学校之外的人进入，这名手持高音喇叭的老太太怎么那么轻易就进了学校？！
言外之意是什么？言外之意不就是暗指我在说谎，暗指我在编造热点事件吗？！
人群总是容易被蛊惑，你真的不得不承认这一点！
我的一些教师同行在这种兴师问罪式的评论下有点失了方寸，说：“人家有正当理由，怎么阻止人家进校？”
这句回答似乎让很多乌合之众抓住了漏洞，他们撇着嘴、呲着牙逼问：“什么正当理由？你倒是说出来啊！”、“人家有质疑，这很正常！”等等等等，他们似乎取得了某种胜利。
要我说，什么正当理由不正当理由，我就问你一点：正规媒体的消息来源已经铺天盖地，你不能去查一下正规媒体的相关报道吗？正规媒体已经言之凿凿告诉你：这名学生的奶奶手持高音喇叭，闯入了学校！
难道，你们的意见是：经常报道教师群体如何如何失德的正规媒体在这个时候说谎了，只因为他们报道的细节不符合你们的口味，而你们有选择性地不相信的权利？
我这个二十六年一线教龄的初级职称教师，历年来所码的文字，从来都言而有据，绝对不虚拟杜撰！
我这种不被“叉杆儿”们所欢迎的教师，我清楚地知道自己要规避风险——如果我虚拟杜撰一些消息，特别容易给人报复我的口实！
在正规媒体的报道面前，你们都觉得匪夷所思，你们难道不应该认真反思一下：现在的学生家长做出来的种种行为，是不是已经离奇到无以复加了吗？
学校门口的门卫管理制度严格吗？学校门口的门卫管理制度只是针对老实木讷的学生家长和老实木讷的教师个体严格！
对那些绝对精致的利己主义的学生家长而言，学校里面的种种管理制度都能被学生家长肆意践踏，学校门口的管理制度果然就铁板一块？
此外，你以为门口那些依靠“关系”养老的保安就是超人？不，他们其实什么都不是！他们没有执法权，学生家长们很清楚这一点！
上面的每一句话，我哪一点说错了？！
我可以直白地告诉你：如果这种情况继续下去，一个甲子之前，教师们以喷气式姿势站在、跪在高台上的十年还会重演！我们那些闯将们还会豪情万丈地破坏一切！
回到文章开头那件事——还好，浮生的千万种乱象里，这件事情还算有了一个结果：当地“六扇门”有所作为，迅速将这名“奶奶”送入相对封闭的环境里独自反省了五天时间，但并没有罚款。
这既不是网络上的个案，更不是现实中的个案。
在网络之上，即便是在师生互相不见面的公共卫生事件时的网课环节，仅仅因为教师批评了一名学生没有及时听取网课，就被其母亲在所谓的家校沟通群中肆无忌惮地辱骂。
最后，这名学生家长被置入封闭环境十日，交出伍佰元惩罚性资金。她笑嘻嘻地站在镜头前，戴着口罩道了个歉，问题似乎就已经消弥于无形。
仅此一件？不，你还记得大河南某个标志性城市里的教师，在网课期间被未成年人辱骂而亡，事发多天后才被人发现的事情吗？
如果你注意到这件事情，如果你的家人也以此等方式离开了人世，你就知道现在的未成年人和未成年人的家庭多么险恶了！
在网络之外的现实里，如果你去看一看我文字之下的评论，你应该能够看到这么一个由我的教师同行给出的身边例子：学生家长闯入学校辱骂教师，教师置之不理；学生家长得寸进尺，竟然开始动手殴打教师，教师迫不得已还手。但这下还手，让学生家长找到了“碰瓷儿”标的，张口便是索要巨额赔偿！
补白
再说一遍，荀子不是你的孩子，但他比你的孩子有远见卓识！荀子说：国将兴，必贵师而重傅。贵师而重傅，则法度存！国将衰，必轻师而贱傅。轻师而贱傅，则人有快！人有快，则法度坏！
在轻师贱教的案例面前，你是不是有一种肮脏龌龊的快感呢？
欺师者，灭祖可也！#头条创作挑战赛#