马云曾经说了这样一段话：
中国现在不缺大学，不缺研究院，更不缺博士后。我们的大学已经很多了，真正稀缺的是素质优秀的职业技术学校。中国有14亿人，不是人人都需要考上大学才能为社会做贡献，很多人需要去职业学校深造，来学习能直接服务社会的技术！
事实也是如此，如今大学毕业生面临着前所未有的就业压力，而与此同时，技术工人的缺口却高达千万。这一现象不禁让人深思：为何在知识经济的时代，社会对技术工作却如此反感？
这背后隐藏的是对技术工作的误解和偏见。
我们必须正视一个事实，那就是技术工作对于社会发展的重要性不言而喻。技术工人是现代社会运转的基石，他们用自己的双手和智慧为社会创造着价值。然而，在很多人眼中，技术工作却往往被视为“低端”、“辛苦”甚至“没有前途”的代名词。这种偏见不仅源于对技术工作的误解，更与社会的价值观和教育导向密切相关。
首先，技术工作被低估的一个重要原因是社会对“知识”的过度崇拜。在很多人看来，只有那些坐在办公室里、手握笔杆子的“白领”才是真正的知识分子，而技术工人则往往被排除在外。这种观念忽视了技术工作的复杂性和专业性，也忽视了技术工人在实际工作中所展现出的智慧和才能。事实上，技术工作同样需要丰富的知识和技能，而且往往需要更加深入的专业学习和实践经验。
其次，社会对技术工作的偏见还源于对“体力劳动”的歧视。在很多人的观念中，体力劳动是低人一等的，而技术工作往往需要付出更多的体力和精力。这种偏见忽视了体力劳动的价值和意义，也忽视了技术工人在工作中的付出和贡献。事实上，体力劳动是社会发展的重要基础，技术工人通过自己的努力和汗水为社会创造着财富和价值。他们的工作不仅应该得到应有的尊重和认可，更应该得到相应的待遇和保障。
最后，社会对技术工作的偏见还源于教育导向的问题。在当前的教育体系中，我们往往过于注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力的培养。这种教育模式导致很多学生对技术工作缺乏兴趣和了解，也让他们对技术工作产生了偏见和误解。因此，我们需要改变教育模式，注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们更加了解技术工作的价值和意义。
技术之光不应被忽视。技术工作同样需要智慧和才能，同样需要付出努力和汗水。我们应该摒弃对技术工作的偏见和误解，重新认识技术工作的价值和意义。
我们需要尊重技术工人的付出和贡献，提高他们的待遇和保障，让他们得到应有的尊重和认可。同时，我们也需要改变教育模式，注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们更加了解和热爱技术工作。只有这样，我们才能共同推动社会的进步和发展。