有朋自远方来，不亦乐乎。5月10日，著名民办教育专家、浙江大学博导吴华教授莅临新川外国语学校，就《民办教育促进法实施条例》2021年9月正式施行后，民办基础教育的发展现状进行调研，并就教育理念、办学特色、智慧教育、人工智能等多个方面，与学校校长和老师们进行交流座谈。
5%的民办生源控制，需接受实践检验
近年来，国家对义务段民办教育进行规范，加上人口出生率下降，对民办学校的发展带来较大挑战。从全国来看，2019年以来，国家对整个民办义务教育的宏观政策，是以“限制发展”作为主题，这让一些人产生了悲观情绪。吴华教授表示，对于政策调整，我也在各种不同场合呼吁，回归到《民办教育促进法》的轨道上来。几年过去了，情况在发生变化。
吴华教授（左二）在学校创始人陈星海（左一）等陪同下调研
“国家强调对民办教育进行规范和引导，本质是促进民办教育发展的一种手段，各地采取了不同的做法，比如控制生源比例为5%，停止招生或者缩减招生计划，强行把民办学校转为公办，把民办学生分流到公办学校，但这种做法已经得到纠正。
“由于疫情对经济的影响，各地财力捉襟见肘。一味控制民办学校生源，把民办生源分流到公办学校，意味着购买服务的财政支出将更多，有些地方甚至出现了拖欠购买费用的情况。”
吴华教授透露，从疫情后期来看，对民办义务教育的限制发展政策没有进一步升级，因为一切公共政策的合理性都要经受实践的检验，在实践中修改、完善，以便更好满足老百姓对多样化优质教育的需要，同时为减少财政压力发挥积极作用。”
民办教育发展交流座谈会
“有些地方传言，5%会降到2%，以后变成0%，但我所了解到的是，教育部并没有这个政策。”吴华教授认为，建设教育强国，满足老百姓多样化优质教育的需求，是教育强大的基础。民办校特别是优质民办学校是不可缺少的。
“有人说，民办教育是公办教育的一种补充，这个说法是对《民办教育促进法》的一种倒退，至少是不准确的，并且容易产生误导。”
吴华教授表示，要对教育的大形势有基本判断，要有信心，要把这种信心传递给家长。
人工智能，将改变老师的角色
世界和教育的变化，民办校的办学特色也被注入了新内涵。20多年来，民办校的特色标签，是外语和计算机教学，到了这几年，外语和计算机的标签已经弱化，转变为国际化教育。去年Chat GPT等人工智能出现，国家开始强调拔尖创新人才的培养，这是未来教育发展的方向。
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Chat GPT为代表的重大科技突破，是第4次工业革命的主导模式。吴华教授认为，这些人工智能会成为学生的私人学习助理，甚至比教师的教学更吸引人，更有效。学校要关注人工智能的发展，要鼓励教师去学习，要对教师进行人工智能培训。
“有人认为，人工智能等技术手段取代不了品德和情感教育。但是，随着技术手段的进步，学生今后将会有更多时间通过人工智能进行知识学习，传统的教学方式将发生变化，教师的角色不再是知识传授者，更多的是辅助和引导。虽然目前技术手段还不够成熟，但一定会成为教育发展的趋势。”
所以，教师要在基本教学规范的基础上，更加积极地努力学习。如果教师全都循规蹈矩，不敢越雷池一步，学生就缺乏质疑和批判思维。学校要给教师足够的自由空间，这样才能不断培养充满活力和创新能力的学生。
民办校如何才能办出特色？
交流座谈
民办学校怎样才能办出自己的特色？吴华教授认为，一所学校是为学生而存在的，教育理念以及培养目标是学校一切工作的核心。培养什么样的学生？怎样培养学生？培养出的学生需要具备什么样的品行？要让教师加深对培养目标的理解，并落实到教学、管理、生活的各个方面。
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“家长把孩子送到民办学校来，他希望能够得到更加细致的关注，更加个性化的教育服务。这是区别于公办学校的地方，也是民办学校办出特色的优势所在，民办学校要给家长稳定的预期和信任。
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“一所学校的特色，要看两点：一是你的特色是不是面向全体学生，二是对学生未来的发展有没有明显的促进作用。”吴华教授表示，比如升学，这是所有家长都有的普遍需求，但不同的家长有不同的需求，有很多高素养的家长，希望学校在情商培养、领导力培养、演讲能力培养、人际交往能力培养方面，办出特色。“这些能力，让学生毕业后能够有更大的发展潜力，不仅仅是考试和升学。”