5月8日，第二届全国乡村振兴职业技能大赛部分参赛代表团在开幕式上亮相。新华社记者 刘续 摄
新华社记者 汪军 吴思
“无论是理论学习，还是实践操作，以及未来学业提升，职业教育都可以提供广阔舞台。现在我已经与一家医院签订就业协议，同时也在等待专升本机会。”即将从新疆维吾尔自治区阿克苏职业技术学院毕业的喻骄龙，将迎来新的人生转折。
今年20岁的喻骄龙是护理专业的学生。在贵州省贵阳市举行的第二届全国乡村振兴职业技能大赛上，作为新疆代表团成员的喻骄龙参与了育婴技能项目比赛。在该项目比赛学生组里，喻骄龙是唯一的男选手。
他的父母支持他选择职业教育，一致看好育婴、养老等行业。在校学习期间，喻骄龙打下了坚实的专业基础，学校一方面精心设置内科、外科、妇科、儿科等课程，另一方面鼓励大家参加中医、急救、育婴等各种社团，并将学生送到医院、托育机构、养老机构等开展沉浸式教学。
通过在校三年的学习，喻骄龙越来越喜欢护理专业，期间还到月子中心、医院等机构实习了很长时间。虽然还未毕业，但是喻骄龙已经是三级育婴员高级工，并拿到了相关证书。
“在地区级、自治区级开展的相关职业技能大赛中，我都是第一名，也因此才有资格来参加第二届全国乡村振兴职业技能大赛。如果取得好的名次，就可以直接升本，到新疆医科大学继续深造。”喻骄龙说。
这是5月8日拍摄的第二届全国乡村振兴职业技能大赛养老护理项目比赛现场。新华社记者 陶亮 摄
今年5月，中国财政部、教育部印发《关于下达2024年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知》，此次下达2024年现代职业教育质量提升计划资金预算31.25亿元，从资金层面对职业教育发展进行充分保障。
在第二届全国乡村振兴职业技能大赛比赛现场，来自广州市轻工技师学院的教师梁嘉润，吸引了众多目光。26岁的梁嘉润参加的是育婴项目职工组比赛。
“育婴师不一定都是女性，我觉得男性也有自己的优势。”他说，耐心可以练，专业可以学，男性育婴师经过专业培训，同样可以做得好，而且男性在体力方面更有优势。在他看来，男性的参与能让育婴工作更加全面和均衡，特别是对男宝宝的照护及教育能给予家长更多引导和帮助。
这是5月8日拍摄的第二届全国乡村振兴职业技能大赛育婴项目比赛现场。新华社记者 刘续 摄
在梁嘉润的同事王晓聪看来，现在青年群体在学业、择业方面都发生了很多变化，比如传统的家政等行业也涌入了不少年轻人，他们的技能和理念都比较新颖，特别是在发达地区，养老、托育等机构里年轻人更多。
根据第二届全国乡村振兴职业技能大赛有关组织方统计，在701名参赛选手中，1995年及以后出生的参赛选手共有494人，占全部参赛选手的比例超过70%。
参加养老护理比赛项目的林宏森，今年28岁，是黑龙江农垦职业学院护理学院的一名青年教师。她告诉记者，现在群众对养老护理的品质需求越来越高，很多“90后”“00后”都选择报考养老护理专业，目前呈现逐年增长的趋势。从林宏森的学生来看，他们中不少已经拿到老年照护职业技能等级证书。