文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
如果没有具体事例引入，学生家长群体便觉得教育生态之内的问题并不严重。
或者说，如果没有教育生态之内的惨烈问题让学生家长群体有切肤之痛，学生家长群体即便认为教育生态之内的问题严重，他们也不觉得自己是帮凶、是始作俑者。
就好像未成年人之间的霸凌和被霸凌问题没有表现出异常惨烈的一面时，所有人都像圣母一样，浑身散发着圣光。
每个人都在极言未成年人身上具备的纯洁和天真，而并不在意那些凶残暴戾的兽性气息。
当下的教育生态之中，学生家长群体其实已经群体性失智。
这种群体性失智，也不单单局限于群体心理学定义中所指出的群体必然具备的短视、狭隘、冲动、偏执等等缺点，更是因为没有战事扰攘，承平日久，我们所身处的物质环境发生了变化，巨量奔涌的思潮发生了变化。
因为房地产行业和城市化进展的红利，很多人忽然之间就过起了迥异于祖辈、父辈的生活，他们以为：凡是历史的，都是腐朽的；凡是过往的，都是应该被砸碎打破的。
如果可以，他们甚至不介意把自家的列祖列宗拎出来挨个羞辱。此时此刻的人群总觉得自己就是超人和灭霸的混合体，自己改写了历史，自己的能力强大到令自己都觉得可怕。如此一来，他们当然就没有了对教师群体的敬畏之心。
这，其实类似于一种吸食了不该吸食的某种迷幻制剂之后的自然效应，也类似于服用了某种含有枸橼酸西地那非制剂的产品，产生了自我麻痹的幻觉。
不过，病已经入了膏肓，无药可医。
因为学生家长群体没有了对教师群体的敬畏之心，他们便极其纵溺自家孩子。
自家孩子表现出的所有桀骜不驯，都被他们解读为有个性；自家孩子表现出的所有刁蛮霸道，都被他们解读为有血性；自家孩子表现出的所有残忍暴虐，都被他们解读为杀伐果决。
事物总有正反两面，他们用自己极度自私自利的视角，掺和了2000年年初盛行的传销成功学进行解读，当然就只解读出对自己有利的一面。
这个时代的学生家长群体多数都具备“针”一样的属性——眼睛长在屁股上，只认衣服不认人。
在他们眼中，他们看到和自己一起长大的发小，从小都不是一个完整意义上的好人：偷鸡摸狗、欺男霸女。那个时候的人们普遍生活困窘，这些人可能卖过废品，也偷过自行车。但是，后来这些人竟然在时代洪流中，钻了时代的各种规则漏洞，利用中国式的情商，居然也就聚敛起了亿万资财，成了远甚于自己的成功人士，显耀乡里。
于是，一些拿着注水学历的学生家长在教育自己孩子的时候，难免就会把自己孩子朝这个方向培养——无意之中，就在把自己的孩子朝着自己那个发小培养：不用是好人，也不用铭记什么理想，但一定要会拼了命地撕咬和赚钱。
在这个过程中，必然需要未成年人个体去反抗教师群体的教育，让家校矛盾越演越烈。
我可以给你举一个我昨天在上班路上的偶遇做例子，绝无虚假：我正在红绿灯路口等红绿灯，前面一辆电动自行车上，一头黄毛的中年妇女母亲和后座的男孩子的一番对话让我百感交集。
一头黄毛、衣着看起来价值不菲的中年妇女母亲：“作为教师，应该教给学生们怎么获得成功，怎么能单纯教你们无聊的知识？”
大致意思就是这么个意思，语气里面反正都是对教师群体的鄙夷不屑和无情讥诮。坐在电动车后座的孩子表情淡然，大概早已经习惯了这一切。
我总以为：这样的人，一定会搅浑教育的一池净水。什么时候，在学生家长群体眼中，知识已经完全无用了呢？什么时候，教师群体就成了成功学大师了呢？
毫无疑问，任何时代、任何国家的主流教育不可能允许自私自利和过于特立独行。任何时代、任何国家的教育都是从整体大局出发，要求个人之间和睦相处，而不是彼此为敌、彼此算计。大教育站的高度是整个国家、整个时代，必然和站在自我这个高度上的学生及学生家长产生严重冲突。
诡异的一点在于：这个时代没有惩治学生和学生家长的法条、规例，学生和学生家长就是游走在道德和法律之外的乌合之众。
对于学生，《中小学生行为准则》有什么实际效力吗？一纸空文罢了！而《未成年人保护法》则是他们逞凶为恶的有效盾牌！
对于学生家长来说，当个人投诉渠道增多之后，戴着乌纱的人们不可能成为被随意投诉的对象，教师群体就只能成为民众发泄怒气的对象：投诉教师群体！不管是不是“莫须有”，投诉都是我们的权利！
而且，对于学生家长群体来说，他们有充分的投诉教师群体的动因：自己孩子的品行和学习必然会在新时代中遇到极大阻力——品行方面，会和其他活生生的、有父有母的学生产生冲突；学习方面，新时代的学习难度不是降低了，而是提高了。
他们如果不去投诉教师群体，他们的抑郁情绪和满腔愤懑之感何以宣泄？只有投诉教师群体，让自己产生一种玩弄别人的快感，他们才会在其中找到一点点归属感，给自己的家庭生活带来些许慰藉：生子不如孙仲谋？不，教师群体都在向我的孩子低头！问题不在于我的孩子，在于教师！不是我的孩子生性平庸且顽劣，实在是提供教育的教师们没有点石成金的能力！
补白
玩弄教师群体，放过自己的孩子，这是时代病，没有一到两代人的自然消亡洗刷，可能就不会有什么解药。
学生家长们之所以喜欢玩弄教师群体，他们有自己的思想动因——
第一、玩弄教师群体，可以让他们产生一种欣快感，从而忘掉自身家庭的教育短板。
第二、所有学生家长群体玩弄教师群体，那就可以改变一个时代的时代风气，搅浑一池水；而搅浑一池水后，他们认为，自己就是浑水摸鱼的那个人。
这些人从来不崇尚清清白白和质朴纯真，他们崇尚的东西叫做“情商”——古时候那个叫做“关系”的词语的代名词。
你这样认为吗？我不这样认为。我认为，现在人们搅浑一池水，就像往自己的食物里投毒一样，总有一天会自食其果。