作为一名教育工作者，她以打造基于课程标准的学教改革“潍城样本”为抓手，坚守课堂阵地，着力推进“自我反思、同伴互助、专业引领”三要素校本教研，为孩子的成长成才奠定坚实基础。她就是潍坊市五一劳动奖章获得者、潍城区教育科学研究院副院长于莉莉。
在潍城区玉清小学二年级的教室里，一堂以“风筝话春意 巧手绘纸鸢”为主题的美术课正在进行，美术老师带领学生深入了解风筝文化、提高动手能力、探寻春天的脚步、乐享春天气息。于莉莉通过持续深入课堂教学与观察，以校本课程建设、课堂教学研究、关注学生成长、学业质量评价等工作为重心，形成了较高水准的学科建设引领态势，实现了区域教学质量和教师素养的“双提升”。
“挖掘学校研究团队、校际教科研联盟、区学科教研三级研究团队力量，畅通了学校教研固本、联盟教研孵化、区级赛评提升三条推进路径。在区域工作推进过程中，'制'造区'发力点'，'智'汇盟'突破点'，'植'入校'落脚点'，以'基于课程标准的学教改革'为核心引领，'破茧式驱动'提科研效能，推进区域教学改革，锻造了一支可循环进阶的高素质教师队伍，打造了区域强劲教学引擎。”潍坊市潍城区教育科学研究院副院长于莉莉介绍。
自2019年2月调入潍城区教科院工作后，于莉莉站位全区教学研究工作，锁定教师发展进阶链，高标提升教师专业支撑。通过分析不同教师群体的业务水平和专业需求，深化“校级培基、基地固本、区级提标”三基研训目标，打造起了“青年教师规范化—骨干教师优质化—优秀教师卓越化”的“三化”培训循环进阶模式，营造起“学校、学科、教科院、专家”四级全域研究氛围， 30余项省、市“十三五”规划课题结题，60余项省市“十四五”规划课题立项，139个区“十四五”规划课题立项，2000余人参与研究，形成了校校有课题、人人有项目的教科研推进机制。
“获得2023年五一劳动节奖章，是对我过去工作的认可，既是对我的鼓舞，更是对我的鞭策。我要更清醒的认识到，要把过去的成绩作为新的起点，以更高的标准来严格要求自己，虚心学习他人的长处，在工作中不断提高和完善自我，脚踏实地，真抓实干，始终保持谦虚谨慎的工作态度、良好的精神风貌和饱满的工作热情，全心全意投入到教育教学研究中去。”于莉莉说。