很多学霸学神也是在刻苦学习，与鸡娃所不同的是，他们的努力不是依靠意志力的强撑，而是源于在学习过程中所获得的乐趣，以及成绩体现带来的满足感，对于未来目标的执着。
让孩子爱上思考，保持学有余力的学习状态。在学生能力范围内，进行适量的拓展，达成一个个小目标，并给予一定的正向反馈，就有助于学习兴趣的建立。
学有余力的状态：很多家长舍不得让孩子浪费一点时间，总想着能多跑一会，优势就会更大一点，从小学甚至幼儿园开始，就给孩子各项课程安排的茫茫当当，用高中孩子的强度，来给小学的孩子进行加压，小学的学习难度确实不算什么，孩子成绩上也会表现出色，甚至还能超前和超纲学习，但学习兴趣带来的负向影响却大得多。
孩子在不停的学习之中，只会消化不良，学习是一个循序渐进的过程，大多数孩子不具有明显超前的能力，过大强度的低年级学习，只会透支学习的潜力。
真正的学霸小学阶段的拓展，是兴趣使然，而不是家长的强行灌输。他们在适量的拓展中，，不断提升自己的思维能力，并体会到相应的乐趣。
孩子在成长过程中，一定的正向反馈是必然的，包括成绩上的体现，以及老师的肯定，但大多数孩子往往做不到成绩上拔尖带来的正向反馈，父母的激励和肯定显得尤为重要，打压式攀比式教育，不仅起不到家长设想的鞭笞效果，反而会降低学习主动性。
子曰：学而时习之，不亦乐乎！学习和快乐本来就不是对立面的存在，建立学习兴趣，在学习中获得正反馈，这本身就可以是一种快乐。