真题书目如何考察？
比重如何？
分析这些真的很重要吗？
一文告诉你，
郑大新传学硕真题考察的脉络规律，
让你备考阶段，少走弯路！
1郑州大学新传学硕专业科目
郑州大学新传学硕分为625和851两张试卷，涉及官方指定的十本参考书。
（郑大新传学硕参考书）
十本参考书没有被明确拆分为两个专业科目范围，并且在实际考试中，也没有完全的划分，如:
- 2020年综合试卷的“麦克卢汉”属于传播版块的内容、“论述新闻真实性含义和要求，如何坚持新闻真实性？”属于新闻版块的内容；
- 2021年基础试卷“计算广告”“谈谈广告与公共关系的区别与联系”都属于广告学的内容；
- 2022年基础试卷“数据库营销”、“李奥·贝纳”都属于广告学的内容；
- 2023年综合试卷“简述受众参与理论”属于传播版块的内容；
- 2024年基础试卷“广告效果的AIDA模式”属于广告学的内容等。
总的来说：
郑大学硕的考察中，851为综合试卷，涉及内容为十本书目，热点偏重大于625的考察。此外，实务题型侧重也更加多样策划、广告文案、危机传播等均有可能涉及考察。
625为基础试卷，十本书的基础考点都有可能涉及考察，但通过对历年真题的分析，其中对传播、新闻、中外新、广告考察的比例更高。同时也会出现基础科目交叉考察的题目，如传播+中外新的形式。
日常复习过程中，保持平常心，夯实每一个基础知识点，熟悉书目章节，无论在哪个试卷中出现，都不陌生。
2郑州大学新传学硕题型题量
（郑大新传学硕15-23年试卷各题型分析表）
2021年，出现了以往常规题型外的新题型——填空题，这给以往的题型也带来了些许变动的可能。由此，选择题、判断题是否也会呈现在郑大的考试中，也不是不可能。2021年新题型试水，5道填空题均为基础知识内容，2022年则开始结合热点考察，“扎克伯格”“十九届zyzzj第三十次集体学习”进入视野。2023年，填空题考察的均为基础内容，但方向更为细节，如“对中国新闻事业做出过巨大贡献的外国记者”“评价媒介效果的方法”等，提醒我们备考基础知识，需扎实到位。2024年的填空题涉及较热点的内容，但是同时将该题型新增到郑大专硕，热点比例大于学硕，因此大家不容忽视热点新闻的日常记录哈。
3各个版块分值占比趋势
（2015-2024郑大学硕各版块分值占比图）
罗学长说：该比例仅包含理论知识，不包含实务题型的分值占比。
郑大学硕的十本参考书几乎包含了新传专业的各个版块，上图数据是根据2015-2024年各版块的考察情况进行划分，而非某本参考书的考察情况。
1.“传播”地位稳固，基础与热点并重。作为新传考研中的重头，传播版块的地位自然无需多说，通过分值变动也可以看到，整体比重，常年居各版块之首。郑大学硕对于《传播学教程》的考察，还是十分友好的，基础知识占比较大，其中又有很大一部分来自参考书课后题目，如“发展中国家的传播制度及媒介规范理论”“内容分析法的定义、特点、操作步骤，并举例说明”“简述新闻媒体的社会责任论”。即使是热点的考察，也和基础紧密结合，“新媒体环境下议程设置理论是否仍然起效用”“结合案例分析国际传播中如何讲好中国故事”。“谈一下麦克卢汉的媒介及讯息、媒介及人的延伸、冷媒介、热媒介，谈一谈麦克卢汉的媒介理论能不能解释元宇宙？为什么？”一定要重视参考书目的教程基础内容，课后题很关键！
2.细节、热点，“新闻”考察更加灵活。和传播板块的分值走向不同，新闻板块20-22年持续走低，是不考了吗？非也。23年考研中，郑大学硕新闻版块的书目由原来的《理论新闻传播学导论》更换为最新版《新闻学概论》，也让新闻版块的分数有了新的提升，占比24%。23、24年真题的考察中，涉及新闻学的考察内容也更加的广泛，涵盖整个新传领域，因此，新闻板块的考察由于题目难度的提升，从前几年侧重细节题目、对向专业题目，如“党性原则”“新闻专业主义”“软新闻”后，开始逐渐灵活化，多以热点的形式呈现，如“以暖新闻为例，谈谈新闻报道情感转向”“多元复杂的媒体生态下，主流媒体如何做好新闻事实核查？”等。
3.史论分值不低，偏重基础考察。中新史、外新史侧重基础知识的考察，九年来涉及的题目基础题目为多数，且中新史考察参考书课后题的比例较高，如“简述西方报刊发展的三个阶段”“近代中国在华外报的历史作用与影响”“简述延安《解放日报》改版”等。基础考察外，郑大学硕也有交叉考察的趋势，2019年，传播和外新史交叉考察“请运用‘第三人称效果’理论分析欧洲的书报检查制度。”无独有偶，2022年，传播和中新史交叉考察“结合大众传播特点，简述为什么《察世俗每月统纪传》成为第一份近代报刊”。2023年考察的更为细节，涉及“二十世纪20年代以后，对中国新闻事业做出过巨大贡献的外国记者”，更见大家基础复习的功力。2024年考察的较为平实，涉及的均是基础知识内容，如“韬奋精神中报刊思想的内涵”“新莱茵报”。
4.后六本书目，基础中融入细节。广告整体的分值较为稳定，考题几乎为参考书基础内容，2022年的考察更加细化，涉“数据库营销”“李奥贝纳”等。2023年，书目更换成和专硕一致的《现代广告学概论》，考的内容，基础中偏重细节，既考察了重点理论“IMC”，也考察了“评价媒介效果的方法”。2024年考察了“广告效果的AIDA模式”“大卫奥格威”。
媒介管理在近两年的考察中，有和热点结合的趋势，“论述新媒体环境下媒介伦理失范现象的成因与解决措施”“如何运用‘五要素’理论，分析传统媒体竞争环境”。2023年，书目更换为同等重要的传媒经济，从基础维度出发，考察了“政府规制制度的两个原则”。2024年考察了“传媒产业的重要经济特征”。
采写编评四个版块，考察基础知识结合课后题居多，一定要重视课后题目，这些在《全套资料》中也有体现~
4版块高频章节考点有哪些？
通过整理每个版块对应参考书的高频章节，我们可以观察到重点内容的集中所在，也更利于我们的整体复习规划和知识点把握。由于郑大书目的更换，为了持续监测，我们以版块划分，此处标注对应的章节知识名称，便于大家宏观把握考察的高频重点内容。
这里就郑大学硕传播、新闻、中新史、外新史、广告、编辑六大版块给大家展开分析，其余版块内容由于书目更换和考频较少，暂无法集中分析，后续会给大家进行详细的书目推文分析哦~
（传播板块）
传播版块考察重点章节内容为：大众传播效果理论/传播效果/国际传播/大众传播/传播媒介等内容，其中大众传播效果理论最为重要，学硕在15年以后，考察过11次。
（新闻板块）
新闻版块考察重点章节为：新闻/新闻活动与传播过程/新闻媒介/真实性，新闻部分的知识点考察最高频，曾考察7次之多。
（中新史板块）
中新史版块考察重点章节集中在书目抗日战争时期之前，对于抗日战争时期考察次数最高，都考察过5次。
（外新史板块）
外新史版块考察集中英国/美国/日本/意大利/德国和苏联，其中美国考察的频次最高，9年来高达6次。
（广告板块）
广告板块考察的频次较为集中，分布在广告与广告学/广告内容/广告传播渠道和现代广告发展中，其中对于广告与广告学考察的最为频繁，高达10次。
（编辑板块）
编辑版块在近10年考察中，比例不低，且分布均匀，除新闻稿件修改和新闻标题未曾涉及真题考察外，其余知识版块均有真题考察，其中新闻稿件配置/新闻照片与信息图表/，新闻报道策划组织考察频次较高。
5郑大新传学硕真题都出自哪里？
1.课后题。郑大学硕的题目在对于基础内容考察时，多涉及参考书课后题，传播、广告、编辑参考书目中的课后题多次出现在真题队列中。如“报道选题决策的共性规律”“简述融合新闻报道发展的三个阶段及特点”“简述‘议程设置功能’理论的概述与特点”“谈谈广告与公共关系的区别与联系”“近代中国在华外报的历史作用与影响”等均为参考书目原课后题，这也提醒我们对于基础的复习要紧密贴合参考书目的内容，不要一味的贪多、求难。
2.热点事件。经过2019年基础+难度提升的转折点后，2020年之后，题目的来源丰富度有了很大的晋升。“当年热点”、“导师重点”均有体现，“记者节”“非虚构写作”“数据新闻”“人机协同”“媒介失范”等均成为了真题的考察内容。2023年更是结合传统理论考察“元宇宙”、“数字时代困境”。2024年考察了“暖新闻”“AI”“智媒体”等。
3.院校动态。近年真题中也呈现出另一个来源维度，即学院的动态内容，如“深度伪造”“计算广告”“健康传播”“结合案例分析国际传播中如何讲好中国故事”“元宇宙”等真题，都与学院的讲座、学术会议有关联哦。
4.高校真题。郑大近年的真题中，也出现不少其他院校曾考察过的历年高频真题，如“新闻发言人制度”“如何全面把握新闻传播真实性”“区块链媒体”“融合新闻”“新闻游戏”“新闻发现”等考题也曾被其他知名高校进行考察，大家在备考阶段，有余力的同学也可以有所关注。
综上，可以看出，热点真题出题也存在一定的维度来源，2019-2024年以来，维度不断多样，内容也不断增加。这些内容，在我们的教研季报、公众号推文、课程中均会涉及。
5真题风格趋势大梳理
1.重中之重，课后习题。通过对真题的溯源发现，考察的普通基础类的知识内容，较多来自于本专业参考书的课后题目，其中传播、编辑、广告中较为突出。如“新闻产品设计的主要内容和关注点”“如何理解‘作为新闻生产者的网络用户’”“麦克卢汉的媒介观主要包括哪些内容？”“媒介即人的延伸”“简述大众传播的技巧与传播效果之间的联系”“信息图表在传播中的优势”“媒介形态的变化对新闻编辑工作的影响”等。
2.题型变形，交叉基础。在提升题目难度方面，除了侧重灵活，郑大学硕还侧重对基础内容的交叉考察，“传播+新闻”“传播+中新史”“传播+外新史”，考察考生基础功底是否懂得活学活用，用新传的专业思维看问题、解决问题。如“用传播学新闻学原理分析，以抖音为主的短视频火爆的原因，并分析利弊”“结合大众传播特点，简述为什么《察世俗每月统纪传》成为第一份近代报刊”“请运用‘第三人称效果’理论分析欧洲的书报检查制度。”等。
3.“限定条件”谈“业态发展”。郑大学硕论述题历年的考察中，“结合”“根据”“用XX原理分析XX”的表述非常常见，限定相对的题目条件，集中某些新传理论、背景来抛出问题。同时和郑大专硕注重实操问题解决的思路不同，郑大学硕更注重对理论的发展，业态的走向，趋势的变化等宏观思想的考察把控，“影响”“趋势”“看法”成为题干的最终落脚点。如“多元复杂的媒体生态下，主流媒体如何做好新闻事实核查？”“结合实例，论述人机协同对新闻生产的影响。”“根据传媒产业发展现状，论述智能时代机器生产内容（MGC）对新闻生产实践影响”“信息社会，信息就是财富，知识就是力量。试论述如何防止和解决信息富裕者和信息贫困者之间的两极分化以及带来的社会矛盾？”“结合案例谈谈人工智能在新闻领域的应用，以及它给传统的新闻生产格局产生的正负影响。”“结合西方新闻价值观念的变迁和其中国化的过程，表述传统新闻价值观念在数字时代的困境及可能转型的路径”“明星塌房，网红人设崩塌，用戈夫曼的拟剧理论对此进行分析，社交媒体时代如何自我信息表露和‘形象管理’”。
整体纵观真题的发展趋势，难度有吗？有的。研究生的选拔性考试，河南省内唯一的211院校，就赋予了它难度领先的使命。但是整体平心看，是基础和热点并重的，老师没有走偏走难，基础知识较大比重的依托参考书目内容，热点也是当下业界或社会的热点事件的梳理。我们在备考的过程中，仍要牢固自己的基础知识，同时侧重对热点的了解积累，提升新传思维，带入解题，别有一番天地哦！