【数学书写能力培养展示】开书写之花 展数学之美——林州市第二实验小学数学书写能力培养展示
源于：安阳市小学数学教学与研究
开书写之花展数学之美
林州市第二实验小学数学书写能力培养展示
一颗心明礼守纪，两件事读书写字。林州市第二实验小学始终把书写教学当成一件大事来抓，全校师生为之付出了不懈地努力，并且荣获全国书法示范学校，河南省书法实验学校，河南省书法教育先进集体。 华罗庚教授曾言：“学生在数学表达上要努力做到想得清楚，说得明白，写得干净”，良好的数学书写是学生思维过程和结果的直观表达，对于促进学生数学学习能力的发展有着举足轻重的作用。 林州市第二实验小学为培养学生良好数学书写能力，采用了多种教学方法让学生把数学写得正确、工整、整洁、美观，培养了学生一丝不苟，持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好数学书写能力，这种基于培养学生数学书写能力的教学方式，在学校广泛应用于教学，数学书写形成了一道靓丽的风景。
01
一笔一划书正气
“人生聪明数字起，人生规矩写字始”。小学低年级阶段是孩子形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养学生良好的书写能力，不仅直接影响孩子的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。因此，重视孩子数学的规范书写非常重要。
数学书写习惯方面存在的问题:
一、书写字迹不规范
二、书写姿势不规范
三、书写格式不规范
四、书写排版随意
基于这些问题，低年级数学老师从基本数字（0~9）的规范书写抓起，老师们以身作则、率先垂范，规范握笔姿势、用笔要求和作业格式。让每个孩子的数学书写写得正确、工整、整洁、美观，培养学生一丝不苟，持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好数学能力。
在日常的书写过程中，低年级的老师特别注重学生读写姿势的规范，“一尺一寸一拳”、“头正、肩平、足安”是二小娃最美的读写姿态。看！孩子们全神贯注，坐姿规范用铅笔一笔一画地工整书写，展示出了每个学生的数字书写水平，发挥出了各自的书写特点。
认真书写我最美
一只只稚嫩的小手紧紧握住手中的铅笔，专心致志地一笔一划地写着，努力写出最美的数字！
规范书写我最棒
从最初的不会执笔
到写出一手漂亮的字
时光就在他们努力的小手指中悄悄飘过去了
“少成若天性，习惯成自然。”清晰、工整的数字书写，是孩子们踏上奇妙的数学之旅的第一站。端正的数字背后是孩子认真持笔的执着，整洁的作业展现了流畅的数学思维。
02
点滴积累成大器
数字书写,是小学数学教学的重要组成部分,是小学生数学素养中不可无视的一个方面。新课标提出数字书写要求:正确,标准,工整。学生书写能力的好坏,将直接影响其今后在学习和工作中的书面交流。为培养学生规范数学数字的意识，提高数学书写能力，营造良好的数学学习氛围，三、四年级学生在班内举行了数学书写大赛。
下面让我们一起欣赏一下“数学书写小达人”们的风采吧！
看他们多认真！
快来看他们的优秀作品吧！
瞧！正确，规范，工整的数字成为了一道道靓丽的风景线。
笔墨生花，书写风采；思维缜密，构建人生。优秀的作业就像是学生最好的名片，好的学习态度和学习习惯都在此得以体现！
03
字如利剑磨砺出
数字之韵，美在书写。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯一旦形成，就成为影响学习行为的一种内驱力。五、六年级的孩子们一笔一画认真书写，个个都想成为小书法家呢！
好的坐姿才能写出漂亮的数字哦！我得做到:胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远！
古人说的好“字如其人”，教学生写字，其实也是让学生磨练心性，教会学生做人的过程。《数学新课程标准》提出数字书写要求：正确、规范、工整。
一张张佳作跃然纸上，份份都凝聚着他们的细心和认真，展示了孩子们扎实的书写功底。
学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生。
04
一颗心明礼守纪 两件事读书写字
良好的数学书写能力可以帮助小学生更准确地表达数学思想和解题过程，有助于提高孩子们的专注力和逻辑思维能力；良好的数学书写习惯可以为孩子们未来的学习和工作打下坚实的基础，可以帮助孩子们更好地适应未来的学习和工作需求；培养数学书写能力还能激发孩子们对数学的兴趣和热爱，当孩子们能够用优美的书写来表达自己的数学成果时，他们会感到自豪和满足，从而更加愿意投入到数学学习中去。 勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。少年强则中国强，加油吧！
资源提供：林州市第二实验小学
编 辑：张 峰
审 核：翟冬云