汉代皇室对于其子弟的教育极为重视，一旦这些子弟被册封为诸侯王，朝廷便会为他们配备专门的师傅，如贾谊曾担任梁怀王的太傅，而卫绾则曾为东平王的太傅。这些王太傅的主要职责就是教导和劝诫诸侯王，确保他们遵循礼仪法度，行为得体。倘若诸侯王行为不轨，做出了违法的举动，朝廷便会追究太傅教导无方的责任。
以昌邑王刘贺为例，他因行为淫乱而被废黜，其师傅王式也因此被捕入狱。然而，王式在狱中极力陈述自己一直用心教导刘贺，用《诗经》三百五篇朝夕传授给他，并以忠臣孝子的道理来教诲他。正是这份坚持和忠诚，让王式最终免于一死。
再来看贾谊，作为梁怀王的太傅，他对自己的职责有着极高的要求。不幸的是，梁怀王因不慎从马背上坠落身亡，贾谊为此深感自责，忧郁成疾，最终离世。这一事件充分展示了师傅职责的重大与沉重。
班彪在上疏中也提到，朝廷对诸侯王的教育是极为重视的，他们从小就开始学习，修习礼乐，以培养其品德和才能。
到了东汉时期，朝廷更是设立了专门为贵族子弟开设的学校。公元66年，汉明帝为外戚樊氏、郭氏、阴氏、马氏的子弟开设了学校，被称为“四姓小侯学”。这所学校聘请了五经师进行教授，这些教师都是当时的高能之士，其中张醐就是一位著名的《尚书》太师。随着时间的推移，学校的招生范围逐渐扩大，甚至包括了功臣的子孙，学校的名声也越来越大，甚至吸引了匈奴贵族派遣子弟前来留学。
邓太后执政时期，她进一步推动了贵族子弟的教育事业。她特地为和帝的弟弟济北王、河间王以及邓氏近亲子孙开设了邸第，进行教学经书的活动，并亲自监督考试。邓太后深知，贵族子弟享受着优渥的生活，但如果不学习，就会变得无知无术，这将是他们招致灾祸衰败的根源。然而，尽管朝廷对贵族子弟的教育如此重视，但由于他们享有种种特权，往往缺乏学习的积极性，这也使得此类贵族学校难以维持长久。
总的来说，汉代朝廷对皇室子弟和贵族子弟的教育都给予了高度的重视，不仅配备了专门的师傅，还设立了专门的学校，以期望通过教育培养他们成为有德有才的统治者或辅佐者。然而，由于贵族子弟的特殊身份和优越条件，他们往往缺乏学习的积极性和动力，这也使得这些教育措施难以取得预期的效果。