教研花开春风里 深耕课堂助前行——高县硕勋小学校“自导式理念下的生态课堂”追踪听课系列活动纪实（三）
最美人间四月天，不负春光与时行。为了促进教师专业成长，切实深化课堂教学改革，打造扎实高效的生态课堂，从而促进学校教育教学质量的全面提升。2024年4月11日，高县硕勋小学校进行了“自导式理念下的生态课堂”追踪听课系列活动（三），谭艳校长带领着学区教研员、学校教学管理人员、骨干教师、四年级语数教师全程参与了本次活动。
生态课堂百花开
4月11日早上第一节课，范敏老师在四年级11班执教《海上日出》。范老师结合习作单元背景，在教学过程中着眼落实语文要素，潜移默化地进行习作技巧指导。课堂上小组自学时间充足，充分发挥了学生主观能动性，平等对话，学练结合。学生根据任务驱动独立思考，感受海上日出的变化，学习效果好。
4月16日，张梦莎老师带来文言文《铁杵成针》的教学。张老师紧扣单元主题要求，从读中悟，结合关键字词理解每句话的意思。教学中，张教师充分尊重学生的自主学习，通过读、悟、讲等多种方式理解文本，引导学生体会成语故事蕴含的道理。
4月17日，樊昱量老师执教了《记金华的双龙洞》一课，樊教师教学流程清晰，环环相扣，重难点突出。课堂中，樊老师重视学生合作探究学习，注重对学生能力的训练与培养，在难点处穿针引线，巧妙突破重难点。樊老师以自然大方的教态，优美的过渡语，精美的课件，让学生们沉醉其中，为大家展现了自导式理念下生态课堂的灵动之美。
4月18日，王钰老师执教了文言文《囊萤夜读》，王老师的教学充分体现了文言文教学以读为本的策略。一读，读通：使学生能读准字音，解决字词障碍。二读，读懂：学生了解文章大意。三读，读细：读中理解课文重点内容。四读，读出味儿：领悟文章蕴含的道理，读出文言文的韵味。课堂上，学生们始终保持浓厚的学习兴趣，优美动听的读书声，令听课老师纷纷夸赞。
评课指导启智慧
课后，进行了深入的评课交流，每位听课教师从教学目标的设定、教学方式的选择、教学环节的处理、教学效果的达成等方面进行了客观评价。交流过程中，大家肯定授课教师优点的同时，指出了教材处理和课堂教学存在的一些问题。老师们各抒己见，对如何更好地体现自导式理念下生态课堂的教学理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地真正还给学生，以及如何激发学生的热情等进行了激烈的交流，提出了宝贵的改进意见和建议。
殷切寄语志远方
最后，曹远平主任对老师们提出殷切期望，希望各教研组开展好常规教研活动，与同组教师多交流、多沟通、多探讨，共同提升业务水平，努力打造高效课堂，充分发挥学校主阵地作用。谭艳校长对四年级全体教师寄予厚望，希望老师们重视教研、积极钻研教材，努力提高教学水平。教研员余发英老师也鼓励老师们在以后的工作中深入研读新教材，在明确课堂学习目标的基础上设计教学，突出重点、突破难点。
根深则叶茂，本固则枝荣。通过此次听课评课活动，教师们思所得，知不足，暗暗下定决心要发挥优势，不断提高教学水平。我们相信，硕勋小学教师们定会深耕不辍，行稳致远！（来源：高县硕勋小学校）