教研花開春風裡 深耕課堂助前行——高縣碩勳國小校“自導式理念下的生态課堂”追蹤聽課系列活動紀實（三）
最美人間四月天，不負春光與時行。為了促進教師專業成長，切實深化課堂教學改革，打造紮實高效的生态課堂，進而促進學校教育教學品質的全面提升。2024年4月11日，高縣碩勳國小校進行了“自導式理念下的生态課堂”追蹤聽課系列活動（三），譚豔校長帶領着學區教研員、學校教學管理人員、骨幹教師、四年級語數教師全程參與了本次活動。
生态課堂百花開
4月11日早上第一節課，範敏老師在四年級11班執教《海上日出》。範老師結合習作單元背景，在教學過程中着眼落實國文要素，潛移默化地進行習作技巧指導。課堂上小組自學時間充足，充分發揮了學生主觀能動性，平等對話，學練結合。學生根據任務驅動獨立思考，感受海上日出的變化，學習效果好。
4月16日，張夢莎老師帶來文言文《鐵杵成針》的教學。張老師緊扣單元主題要求，從讀中悟，結合關鍵字詞了解每句話的意思。教學中，張教師充分尊重學生的自主學習，通過讀、悟、講等多種方式了解文本，引導學生體會成語故事蘊含的道理。
4月17日，樊昱量老師執教了《記金華的雙龍洞》一課，樊教師教學流程清晰，環環相扣，重難點突出。課堂中，樊老師重視學生合作探究學習，注重對學生能力的訓練與培養，在難點處穿針引線，巧妙突破重難點。樊老師以自然大方的教态，優美的過渡語，精美的課件，讓學生們沉醉其中，為大家展現了自導式理念下生态課堂的靈動之美。
4月18日，王钰老師執教了文言文《囊螢夜讀》，王老師的教學充分展現了文言文教學以讀為本的政策。一讀，讀通：使學生能讀準字音，解決字詞障礙。二讀，讀懂：學生了解文章大意。三讀，讀細：讀中了解課文重點内容。四讀，讀出味兒：領悟文章蘊含的道理，讀出文言文的韻味。課堂上，學生們始終保持濃厚的學習興趣，優美動聽的讀書聲，令聽課老師紛紛誇贊。
評課指導啟智慧
課後，進行了深入的評課交流，每位聽課教師從教學目标的設定、教學方式的選擇、教學環節的處理、教學效果的達成等方面進行了客觀評價。交流過程中，大家肯定授課教師優點的同時，指出了教材處理和課堂教學存在的一些問題。老師們各抒己見，對如何更好地展現自導式理念下生态課堂的教學理念，如何設計出行之有效的學習活動，把課堂主陣地真正還給學生，以及如何激發學生的熱情等進行了激烈的交流，提出了寶貴的改進意見和建議。
殷切寄語志遠方
最後，曹遠平主任對老師們提出殷切期望，希望各教研組開展好正常教研活動，與同組教師多交流、多溝通、多探讨，共同提升業務水準，努力打造高效課堂，充分發揮學校主陣地作用。譚豔校長對四年級全體教師寄予厚望，希望老師們重視教研、積極鑽研教材，努力提高教學水準。教研員餘發英老師也鼓勵老師們在以後的工作中深入研讀新教材，在明确課堂學習目标的基礎上設計教學，突出重點、突破難點。
根深則葉茂，本固則枝榮。通過此次聽課評課活動，教師們思所得，知不足，暗暗下定決心要發揮優勢，不斷提高教學水準。我們相信，碩勳國小教師們定會深耕不辍，行穩緻遠！（來源：高縣碩勳國小校）