深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 通讯员 罗雪茵
对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进学校教师专业成长，推动教师钻研教材，打造优质有效课堂，4月9日下午，向南小学英语科组开展了“同课异构”的教研活动。本次活动特别邀请宝安区英语教研员陈丽珍老师到校指导。英语名师学府小学瞿明华上示范课。向南小学汪副校长、教科室刘主任及全体英语教师参加了本次活动。
瞿明华老师与向南小学张孟霓老师共同执教牛津英语深圳版六年级下册《 Unit 6 PE Lessons》第一课时。两位老师授课过程风格各异，精彩纷呈，让听课师生共享了一场精彩的教学盛宴。
瞿老师通过生动有趣的歌曲《You are the Miracle》作为导入，极大地激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂氛围。讲解体育运动时，通过清晰明了的问题设置，巧妙地设计了贴近生活情境的对话，层层递进，一步步引导学生就喜欢的体育运动进行交流。瞿老师的课堂有效突出了英语教学以听、说、读、写为主的综合能力培养，使学生能快速地记忆所学内容，并进行多方位的练习，也真正达到了本节课的目标read and write，推动课堂有序进展。
张孟霓老师以Let’s sing and dance导入课堂，通过和学生一起做热身运动，迅速把学生的注意力吸引到课堂。在文本新授环节，张老师创设了真实的情境串联整节课的学习，用KWL教学策略，围绕本课时的运动主题设计了多样的听力活动，每个听力活动，由浅入深，由易到难，注重培养学生的听力技能，体现了新课标的要求和关注点。在小组活动中，学生积极参与讨论，上台介绍学校的体育课，锻炼了学生的口语表达能力和小组合作能力。最后，张老师引导学生思考为什么要开展“每天一节体育课”，引发学生对主题意义的思考，将德育进行潜移默化的渗透，体现学科育人的思想。
评课交流在轻松愉快的氛围里进行。张孟霓老师对自己的教学设计理念、思路、课堂效果进行了阐述，并对课堂教学中的不足进行了反思。其他观课教师谈了心得感悟。随后，教研员陈丽珍老师对两位老师每节课的亮点给予了充分的肯定，对新课标的挖掘和解读到位，强化互动；关注当下，发现时事热点；信息技术运用与英语课堂深度融合；两位老师基于学生核心素养的目标去设计教学目标和教学活动，遵循活动难度由易到难、能力要求低到高的原则，帮助学生在层层递进的过程中建构知识，多次循环完成核心素养的形成。并且注重“教、学、评”一体化设计，充分体现学生在课堂上的主体地位，更引领学生们在快乐中收获成长，促进学生核心素养的发展。最后教研员也为年轻老师提出了宝贵建议：多读书，多阅读、多听课、多实践。希望年轻教师要不断提高驾驭课堂的能力，不断优化教学方式和评价手段，真正做到以生为本。
“同课异构”让老师们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生了不同教学效果。借此活动，打开了教师的教学思路，彰显了教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。