机构最好赚的钱不是初中高中，而是小学幼儿园，孩子越小，越能给家长制造赢在起跑线的错觉，中国式家长一个很神奇的现象，孩子越小，在孩子身上的投入度越高。
高中的孩子培训班没兴趣，忽悠不了也没效果，家长孩子也不买账，大多数老师的水平还不如重点高中孩子的平均水平，初中的培训可以做，但效果因人而异，竞争也激烈，但到小学低年级以及幼儿园，则很容易将孩子培养成家长眼中的神童，收益也高于高年级孩子。
什么孩子智力发展的黄金期是四五岁，什么赢在起跑线，制造家长的焦虑使得他们愿意投入，而这种投入确实可以获得他们眼中的回报，孩子是神童的错觉，以及可以让他们通过展现孩子优秀，从而获得情绪满足。
某高机器人，各类诗词背诵，各类单词语法，各类奥数速算，各类编程……所有家长都在不同赛道尽情展现孩子的优秀，朋友圈各类打卡，附上家长一句爸爸妈妈也背不了这么多的引赞评论，甚至在公共场合父母或者爷爷奶奶带着孩子，都要检查一下孩子超强的记忆力和计算能力。
孩子确实是四五岁时迎来思维能力发展的高分，典型的表现就是学习模仿能力很强，但超越其理解能力学习的内容，他们只是做到短时记忆，而并不会理解，而培训班的课程设置，并不是真正提升孩子的思维，也没能力进行提升，而只是通过一些技巧强化，打造出孩子经过培训变得很“聪慧”得假象。
这种“聪慧”也会引发其他家长得焦虑，似乎真的别人家得孩子学习机器人和编程，真的比自己孩子更聪慧，于是选择跟进。但真正应该培训的，是孩子学习的兴趣，以及思考的习惯，带孩子多出去走走，看看一些科技馆，地质博物馆可能还有用的多。
这些在幼儿园就表现出很聪慧的孩子，进入小学三四年级成绩就会出现分化，一些孩子不仅不再聪明，反而突然变得很笨，但也有一些孩子很聪慧，这种聪慧源于孩子自身，而不是在低年级的早教，但这些培训机构往往利用幸存者偏差心理，以此为范本收割下一波韭菜。