大河报·豫视频记者 陈曼
图片来自@没错我是一只羊截图
4月9日，距离高考还有58天，《写给辛夷的歌（校园版）》在各大音乐平台上线，话题#这首给辛夷的歌终于发了#冲上某视频平台全国热榜第一。这首歌的词曲作者是大庆实验中学的高三学生史振宇，今年18岁。
“没想到来得那么快。”史振宇说，自己本来打算在高考后将自己作词作曲的歌整理，出专辑，走职业音乐人的道路。
最初，这首歌是大庆实验中学的高三学生送给班主任赵新怡（学生叫她“辛夷”）的一份生日惊喜。学生@没错我是一只羊将演唱视频发布网络，人民日报等媒体转发，歌曲带来的青春气息感动无数网友。
温和悠扬的歌声，娓娓道来的词句，对老师的感恩，对青春的珍视，对未来的未知和憧憬，将听者带入歌曲的情境。有网友点评这是继1996年《心愿》、2010年《北京东路的日子》后，又一曲戳进无数人青春回忆的校园歌曲。
全力备考的高三考生正在最后冲刺，多次沟通后，在清明节假期，4月5日，史振宇接受了大河报·豫视频《看见》记者的采访，讲述了《写给辛夷的歌》的创作过程，歌曲爆火后的经历及自己对以后的规划。
点击链接看视频报道>>>《写给辛夷的歌》上线
以下为《看见》记者与史振宇的对话——
《看见》：能简单介绍一下自己吗？
史振宇：我是史振宇，高三考生，是《写给辛夷的歌》的作曲、作词、原唱。目前这首歌曲的小样已经录制完成，4月9日会在全网上线。这首歌后续可能会发第二个版本，但要等高考后。
《看见》：为什么现在要发一个版本？
史振宇：应大家的关心，加之盗版横行，先上线一版demo（小样），制作比较简单。这首歌有3段歌词，现在马上要高考，我没有时间整理。等高考后，我会参与这个编曲、制作，再做一
版正式的。
史振宇发文截图
《看见》：这首歌是怎么创作出来的？
史振宇：3月19日，我们班同学商量给班主任准备祝贺生日，唱歌的部分交给我了。因为没有选到合适的歌，他们说你写一个吧。然后当天我就写了，5分钟就写好了（曲的部分），哼着哼出来的。
其实懂音乐或弹吉他的人，他能听出来这个歌和弦非常简单。因为我不懂乐理，它听着顺是因为这个和弦比较老套，是大家很听惯的那种流行歌的和弦，我是顺着和弦哼了几句，把这个歌哼出来了，然后大家觉得也还行。
我文学功底不强，说交给其他同学写，他们也写不出来，说这个曲是我写的，他们抓不住这个情绪点在哪儿，我就试着写。
写词儿确实挺费时间，当晚用了一两个小时。老师生日当天的晚自习也不能唱太长时间，就只唱了一段。这个歌的歌词实际上是三段，第一段是写我们的现在，第二段写我们未来的路，第三段是我们岁数大了之后还回到这里，辛夷还在。现在只有一段，就是网上流传的那段。
这是写给辛夷的歌，但我不会直接表达，就通过写我们来表达对老师的感情，老师培育了我们，她这一辈子很值得，最后还是落在辛夷身上。
《看见》：这次上线的是三段歌词吗？
史振宇：只有两段。因为现在盗版太多了，先放一个大家听着，完整的得等我高考完。
《看见》：这首歌是写给班主任赵新怡（辛夷）的，她是一个怎样的老师？
史振宇：辛夷非常特别，能遇到这样一位老师非常难得。我觉得她跟大多数老师是不一样的，她不那么循规蹈矩，很不传统，她有自己的教育理念，在学生的管理上也很不一样。她不完全是一个班主任，说是朋友的话她也不一样，这种感觉我说不上来。
比如我们环湖走，她给我们每个人绑上气球，像翅膀一样，这个班就跟别的班格外的不同，很放松。
《看见》：看到你在社交平台说《写给辛夷的歌》致敬了赵雷的《程艾影》？
史振宇：有一句歌词，我的歌词是“夜晚繁星闪闪亮，一路跌跌撞，不知道何去又何往”，赵雷原歌词是“一路望，跌跌撞，午夜流星何去何往”。“跌跌撞”“何去何往”这两个词，算借鉴还是致敬，我也不知道，反正我自己是有意想要往这方面靠拢，是个彩蛋，希望别人发现我喜欢赵雷，就像找到朋友了一样那种感觉，原来你也喜欢赵雷。
这个歌词我的合作方问过赵雷的团队，应该没事（不侵权）。
《看见》：学过编曲或者乐器吗？
史振宇：我不怎么会乐器，弹吉他也不知道弹得对不对，就是脑子里有，一些哼唱有时候用手机或点读机的录音笔给录下来。从小学五六年级开始吧，就哼，记下来就记下来了，忘了也就忘了，现在有十几二十几首，比较碎，我写歌也不愿意写歌词，歌词对我来说比较难。如果我做专辑的话，估计会废在歌词上。
小学毕业的时候学过两周吉他，老师教我看六线谱，后来就不想学了，他们教我那些歌我听不懂，不好听。把吉他拿起来是2020年初，我初三那年，觉得在家里呆着实在没啥意思。当时听赵雷的歌，有一首歌叫《少年锦时》，我一听，我说这歌不就是53231323吗？我听这个和弦好像也不多，从那个歌开始，就自己开始学，相当于从那之后才把吉他弹起来。赵雷、许巍……开始把他们的歌学下来。
所以说，我不知道我懂不懂编曲，你们一听好像也是那么回事。像演戏一样，在科班人眼里什么都不是，在普通人眼里或许比专业的还真实，这就是两个路子，我可能是典型的野路子。
后续我一定会学乐理的。这是个基础，像读书要先认字一样，这个基础到我手里是一个什么路子，可能是另外一种路子或者还是野生的。
《看见》：在班级演出的时候感觉这首歌怎么样？有没有想到歌曲会火？
史振宇：这个曲中规中矩都达不到，我自己觉得没有那么好听。词我是非常用心的，倾注了很多对班主任的感情。当这个歌曲有一点小流量，包括被人民日报、央视新闻转发后，我反复听，在想为什么会有流量？我想可能是词比较真情实意，当时我比较紧张，声音也放不开，都唱跑调了，吉他弹得也很匆忙，我就不明白这个曲有那么好听吗？同学说好听，可能即使不好听他们也不会说，大家都说好听，可能还不错吧。
《看见》：歌曲火之后看到有人翻唱，怎么看这个现象？
史振宇：翻唱我不反对，你翻唱备注我的名字我觉得还好。我同学@我是一只羊 开始给我备注的是“振宇”，网上有人就“王振宇”“李振宇”那么写，我觉得很不合适。那天我朋友给我推很多小学生唱这个歌，我觉得比我唱得好，更有那种感觉，如果让大家图一乐也挺有意义的。
如果涉及商业行为，你用这个流量赚钱还不注我的名字，那就是无耻了。
《看见》：要追究这些人的责任吗？
史振宇：这些我顾不过来，（音乐）公司或者合作方他们去整了。
《看见》：你现在签约经纪公司了吗？
史振宇：没有，是发行公司。那个歌火了之后，有很多人联系辛夷和我，要买版权。辛夷说这个版权还是要在你自己手里，现在是父母在谈这个事情，版权还在我这儿，具体的合作方式是家长在负责。
《看见》：你是艺术生吗？以后要做职业音乐人吗？
史振宇：我是普通的文科生。我想考中国传媒大学。
做音乐这个事情一直在想，没想到这么快。我大概率高考之后，自己也会踏上职业的这条道路，然后尽可能的按照自己地方式去做音乐。
来源：大河报·豫视频 编辑：刘惠杰