近日，成都市新都区通报了《杜鹃花落》进初中考场一事的处理结果，给几个当事人停了职。但是，此举并不能平息广大群众的愤怒，因为事出蹊跷，偶然性中有必然性，如此简单行事，有敷衍塞责之嫌。
文本自身有问题，必须深挖；文本使用有问题，必须深挖；背后更有严重的问题，必须严肃地追问。
《杜鹃花落》有问题，却能作为现代文阅读文本，堂而皇之地进入初中语文考场，真是咄咄怪事！但是，事情已经发生了，我们需要压抑怒火，耐着性子，以平稳的心态去探究问题。首先我们需要深入阅读文本，探明文本作者的意图，然后拷问命题人选题的用心。看看他们各自在创作与命题过程中，是怎样输入各自的情感态度和价值观的。
《杜鹃花落》是一篇微型小说，有着相对完整的故事情节、富有象征意义的环境描写和性格鲜明的主人公形象，因而主题是非常明确的。它采用第三人称方式和有限视角，展示了日军大佐岗田对八路军复仇的故事，岗田的目的就是抢回儿子并消灭八路军，为此展开了一场你死我活的战斗。
小说开门见山，上来就是故事的开端，矛盾冲突的双方直接出场了！我们看到，小说作者采用的是日军大佐岗田的视角，因此在行文过程中，总是直接流露岗田的心理，想其所想，急其所急，恨其所恨。此刻，岗田集国仇家仇于一身，誓欲剿灭对手。请注意文中用语，称那支小股八路军为“仇人”“共非”，所用动词是“逃窜”，真是咬牙切齿，极尽蔑视仇恨之能事。我们已经有点分不清了，这种情感是属于岗田的，还是作者的了，他俩二人似乎超越了时空，浑然一体了。
第三段中的环境描写中有连片的杜鹃花，结着嫣红的花朵，最终在萧条的深秋变成落英，溶入烂泥塘。这样写，暗示了战事的惨烈程度，可谓玉石俱焚的。我们还要想到，作为意象，杜鹃在中国文学里有着独特的象征意义，常常被寄予了忠诚、友爱、勇敢、坚韧和思乡等优秀人格或健康情感，比如，李白的“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花”，表达思念故园，热爱自然之情；宋人王镃的“染红不到枝头上，想是啼鹃血尽时”，就化用了蜀王杜宇为国尽忠而死的典故。那么，要问一下，这里的杜鹃花象征了日军和八路军中哪一方的美好呢？看起来，还是要耐着性子去读，去找寻答案。
故事情节进一步发展，双方矛盾冲突更加激烈。对方阵地上举起来白布，接着又被按下去。此时，岗田做出了误判，以为对手为战与降的问题而发生内讧，进而决定一鼓作气，干脆利落地杀尽敌人，不管对手是否投降。越离越近，对面又高举起一件与战场环境不相符的白衬衣，意味着有非军人身份的人出现在对方阵地上。挑着白衬衣的那根树枝又被对方的子弹打断了，也许是对方的内讧加剧了，岗田也失去了耐心，下令炮轰举树枝的地方。我们来看看作者的战场美学：岗田想毕其功于一役，日军的炮弹像大鹏一样，画出一道漂亮的弧线，完美地落在对面那个坑里……岗田追求毁灭对方的战果，目的达到了，这就是小说的高潮。
然而，结局却出乎岗田所料，被炸死的竟然是自己要救出的儿子！他用强力解决国仇家仇，不想，结局却是一场悲剧，而他自己兼具悲剧的制造者和承受者双重角色。直到此时，岗田依然歇斯底里，高喊着“杀死他们”，可是，众人都注意到，弹坑里就有为保护他儿子而死的“灰军装”，“他们”已是血肉模糊了。
小说结尾呼应了第三段，回答了嫣红的杜鹃花象征了什么的问题。岗田的鲜血像杜鹃花，坚强忠诚有爱心，然而遭受了悲剧。写到这里，作者的敬意与惋惜之情呼之欲出了。
作者似乎是要表达这样主题：日本军人用疯狂的方式报复八路军，结果是搬起石头砸了自己的脚，为此而制造并遭受了家庭悲剧。看起来，没有什么大毛病，细品起来，问题多多，是图穷匕见。通篇看不出作者是站在被侵略的正义一方，看不出作者对八路军有什么同情心同理心。相反，他借着岗田的口吻咒骂八路军，格外用力。作者对岗田这个人是采取了欣赏甚至有点赞许的态度，视之为悲剧美的化身。
总而言之，作者所传达的思想情感并不健康，更不具有正能量。《杜鹃花落》是一篇在思想性方面有严重缺陷的作品，它若成为初中生阅读文本，有误导未成年人、混淆大是大非、搞乱学生思想的危险。
可是，这样的小说毕竟真的进入学校甚至是考场，你说怪不怪！因此，我们有必要连发几问？
作者李佳前为什么要写这种小说？
他是岳飞故里的一个中学党支部书记兼校长，标榜自己要“办有担当的教育”。可作为一个教育工作者和管理者，在《杜鹃花落》里，他似乎不在意国破家亡的沉痛往事，却有意无意地丑化八路军，热衷于发掘侵略者的人性，实在不知道他在替谁来担当，担当的又是什么。
新都区的教研员们，你们为什么放着那么多正向积极的文本而不用，偏偏选了有严重问题的《杜鹃花落》？
因为你们有病，有心理阴暗之病。你们厌倦了革命叙事，看不得阳光灿烂，非玩什么远离崇高不可，非要从粪坑之中发掘凄美与变态之美。李佳前的病作契合了你们的心灵，所以，你们一拍即合。
新都区教科院的有关领导，你们履行了监督检查把关的职责了吗？为什么在你们治下出了这么大的问题？
你们饱食终日，无所事事，不学习政治，不研究教育，不抓思想教育工作，对教研人员的思想状况不闻不问，听之任之。久而久之，必然失察，必然出这种大事。
与毒教材泛滥一样，毒文《杜鹃花落》出笼与进入初中考场，绝非偶然。细思极恐，还望引起全社会的高度重视。