这本书是儿童心智的最新发现和儿童像操作中的科学家的具有煽动性的观点的巧妙的结合。
几乎没有关于人类发展的书能够讲得如此生动，对于学者和家长都适合理解和阅读。
幼儿是怎样认识世界的，摇篮里的儿童与科学家之间有什么联系？
相信读者阅读本书后会有新的认识，即儿童的心智发展潜力超出了我们以往的想象。而这正是认知科学的重要组成部分。
本书论证了科学家与幼儿在某些方面（探索世界）的共性，行文流畅，相信深爱孩子的父母和儿童教育工作者会感兴趣并从中得到许多有益的启示的。
婴儿可能具备与科学家相同的情绪和动机
婴儿的感觉可能和科学家的相同。
婴儿不仅仅能探索和解释他们的世界，而且似乎是被驱使这样做，即使是处在生命和身体的冒险之中以及母亲 歇斯底里之中。
像其他的人类动机一样，这种解释的动机产生于特定的情绪：
当你不能理解时会深感失望，而当你能理解时便喜形于色。
我们也能在婴幼儿的脸上看到这些表情。当我们向婴儿展示一个“物体恒常性”或“错误信念”的问题时，他们会撅嘴、皱眉。
当他们回答正确时就会产生灿烂的甚至是得意的笑容。
忙碌于为新的4f工作的成年人也会有理解问题后的满足感，新的4f是指增加薪酬、击败对手、避开你不能对抗的敌人、向冷漠的人挑逗。
在阅读普通科学读物时产生的快乐是一种共鸣的快乐，即发现问题如何能够解决和对奇怪的事情如何解释的快乐。
我们在业余时间，把自己置于问题当中，从棋类到填字游戏，在解决此类问题中获得快乐。当我们得到这样的机会时，也会这样玩。
然而职业科学家的动机可能部分源于贪心、野心、焦虑、欲望以及其他成人的动机(在每个实验室4f都在继续)，解释的动机也起重要作用。
物理学家史蒂芬总结说：
“自然界似乎像一部教学机器作用于我们。当一位科学家获得对自然的新理解时，他会体验一种内在的快乐。这些长期的经验告诉我们如何判断哪类科学理论会给理解自然带来快乐。”
苏联科学家在操作火星探测器过程中表达他们的高兴时说，他们觉得自己又回到了孩提时代。
我们的成长自然会有助于孩子的成长和学习
孩子在成长的过程中会利用他人来理解世界，作者在第二章中描绘了1岁时孩子的一些发展。
他们可以按照他人所指看到某些事物，懂得通过观察他人使用物体懂得自己应该如何使用，通过观察他人对事物的反应学习自己应该对这些事物有什么反应。
在这些无意识的学习过程中，孩子身边的人的一言一行，都会成为孩子学习的来源。
孩子身边的人对待孩子的方式、对待他人的方式、对待世界的方式，都会被旁边那个带着摄像头的能自主学习的孩子照单全收。
这些在关系中的互动，会逐渐在孩子的心智中形成各种各样的表征，他们通过这些表征看待世界，解释世界，选择行为。
在我们和孩子之间的亲密关系中，各种各样的交互，也在塑造着他们的世界观和价值观，而我们的世界观和价值观，通过交互中的一言一行就这样传递给了他们。
而这一切都是潜移默化的，没有人能愚弄处于高速学习过程中的孩子。
想要帮助孩子成长和学习，我们自己的成长极其关键。
我们无法给孩子自己没有的东西，自己的成长对孩子的成长有着非同寻常的帮助。
一个充满了抱怨的家庭，孩子自然学会把自己应该承担的责任让别人承担；一个充满了爱的家庭，孩子自然学会了在爱中了解别人的需要，即使那不是自己的需要；
一个从不读书的家庭，孩子很难从阅读中体验到乐趣，因为很多阅读是被强迫的；一个鼓励成长的家庭，孩子也很难回去通过贬低他人来获得自我价值……
孩子确实是我们的一面镜子，孩子遇到的一些问题，或多或少都有着我们的影子。
想要孩子成长？我们自己先要去成长。
更进一步，如果能帮助我们孩子身边的其他人一起成长，那就更好了。
而且，由于孩子早期选择的路径可能会深刻地影响到后期有哪些路径可选，虽然个人成长什么时候都不晚，但对于孩子来说，还是早点成长更有效。
父母高质量的陪伴是关键
孩子终究是孩子，对父母的依赖是少不了的。
而孩子们的父母免不了会因为工作或者生活中的其它事情，而不能无时不刻的陪伴。
因此，高质量的陪伴便是解决这个问题的关键。
能在有限的陪伴时间内，提高陪伴的质量，把百分之百的心都陪伴着孩子，那么，就会收获事半功倍的效果。
通过这本书，科学的了解孩子是如何学习的，能够让父母减少对孩子学习过程中的干扰。
每个孩子都有自己的一套学习方法和习惯，从更深的层次理解他们，让他们更好的学习。
孩子是最聪明的，他们知道自己最需要学习什么，并且他们知道如何有效的选择自己所需要的信息。
帮助他们做好信息的筛选和把关，把不适宜的信息拒之门外，其它的，让他们自由发挥，便是最好的做法。
我们或许无法控制孩子长大后成为怎样的人，但我们确实能够对孩子的生活施加巨大的影响。
在他们成长的过程中，给予他们需要的积极影响，减少对他们自己判断的影响，尊重他们作为一个独立个体的每一次选择。
这个过程中，最难的莫过于那些控制欲强的父母。
但无论如何，少一些不必要的干扰，看着他们摔倒，不需要在第一时间冲过去，远远的看着这一切，只是在必要的时候过去扶起他们。这样，就最好。
父母之所以重要，原因不在于他们能够影响孩子成人后的人格，而是因为当他们的孩子还是孩子时，他们对孩子的生活产生的影响是最为深刻的。
所以，在孩子还是孩子的时候，多一些积极的影响，少一些消极的、负面的影响，对一个孩子的成长尤为关键。
写在最后
蒙台梭利说，儿童在3岁前学到的东西，成人需要36年才能完成。
不要小看这小小的身躯，他们对世界的探索，和科学家的研究别无二致，只不过，科学家的玩具更昂贵一些。
对这些摇篮里的科学家，成人应心存敬畏。
对他们的研究，也该向高普尼克那样，大胆假设，小心求证。