姓名：杨晨 学号：120705234 班级;12电信2班
作业题1：
printf()函数是格式化输出函数, 一般用于向标准输出设备(如显示器)按规定格式输出信息，可以在"%"和字母之间插进数字表示最大场宽。
例如:对于整型类型数据而言，输出函数 printf("我做了 %5d个仰卧起坐\n", 83);中的 %5d 表示输出5位整型数, 不够5位右对齐；对于浮点类型数据而言，输出函数 printf("手机余额是%7.2f\n", 29.1);中的%7.2f 表示输出场宽为7的浮点数, 其中小数位为2, 小数点占1位,整数位为4, 不够7位右对齐。
对于字符串类型数据而言，输出函数 printf("我好%10s\n", "困呀!");%5s 表示输出10个字符的字符串, 不够10个字符右对齐。
我的程序:
#include<stdio.h>
void main()
{
printf("我今天吃饭花了 :%7.2f\n", 18.25);
printf("我学号后两位是 :%7d\n", 34);
printf("我的大名是 :%7s\n", "杨晨");
printf("我的班级是 :%7s\n", "2班");
}
运行成功的截图：
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作业题2提示：
在字符集中，有一类字符具有这样的特性：当从键盘上输入这个字符时，显示器上就可以显示这个字符，即输入什么就显示什么。这类字符称为可显示字符，如a、b、c、$、+和空格符等都是可显示字符。
另一类字符却没有这种特性。它们不能显示键面上的字符。如回车键、Tab键，这类字符是为控制作用而设计的，故称为控制字符。换行符用'\n'表示。转义字符中的'\'表示它后面的字符已失去它原来的含义，转变成另外特定含义。反斜杠与其后面的字符一起构成一个特定的字符。
通常使用转义字符表示ASCII码字符集中不可打印的控制字符和特定功能的字符，如用于表示字符常量的单引号（'），用于表示字符串常量的双引号（"）和反斜杠（\）等。
常用的转义符如下：
\a 转义为响铃
\n 转义为换行
\r 转义为回车
\t 转义为水平制表
\\ 转义为一个反斜线字符
\' 转义为一个单引号字符
\" 转义为一个双引号字符
我的程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
printf("C语言中%s 代表转义为换行\n","\\n");
printf("C语言中%s 代表转义为一个反斜线字符\n","\\");
printf("C语言中%s函数格式为:%s\n","printf()" ,"printf(\"<格式化字符串>\", <参量表>);");
printf("C语言中%s代码字符A, 而%s代表字符串A.\n","\'A\'","\"A\"");
}
运行成功截图：
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作业题3提示：
scanf()函数是格式化输入函数，它从标准输入设备(键盘) 读取输入的信息,并且将输入的数据赋值给对应的变量
其调用格式为:scanf("<格式化字符串>"，<地址表>);
例如：
int age; // 定义整型变量age
scanf("%d", &age); // " &age"中‘&’代表变量age的内存地址
常用的格式化字符如下：
%c 读入一个字符
%d 读入十进制整数
%D 同上
%c 读入一个字符
%C 同上
%s 读入一个字符串
%f 读入一个浮点数
%F 同上
scanf()函数可以读取多个值，例如：
scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); // 用空格间隔输入整型数字
scanf("%d，%d，%d",&a,&b,&c); // 用逗号间隔输入整型数字
scanf("%f,%f",&f1,&f2); // 用逗号间隔输入浮点数
我的程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b;
printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位:");
scanf_s("%d%d", &a,&b);
printf("我学号:%d,手机:%d\n\n",a,b);
int c,d,e;
printf("用逗号输入间隔整型数字:");
scanf_s("%d,%d,%d",&c,&d,&e);
printf("我输入了3个整型数字%2d,%2d,%2d\n\n",c,d,e);
float f,g;
printf("用逗号间隔输入浮点数:");
scanf_s("%f,%f",&f,&g);
printf("输入浮点数分别是%f和%f\n",f,g);
}
运行成功截图：
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作业题4
博客阅读：不要再拿兴趣说事 :http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7658472
要求：阅读发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！
看了这篇文章，感触很多。这让我想到了曾经中学里我物理超烂，老妈问起来我就有过以没兴趣为借口，不过后来慢慢的发现，其实物理也还不错。在那个应试教育的氛围下，渐渐地开始喜欢做物理题了。现在上大学，专业问题应该不能再困扰我们了。面对现实才是当下的关键，既然进入了电子信息工程这个专业，那我们就好好学习专业知识，不断地尝试在其中发掘出自己所能驾驭的，这样才能把握住自己的未来。让自己的大学生活不再活在痛苦与郁闷中！！！