前几天，我们推文《疗愈孩子创伤，就慢慢融化那颗冰封的心》。文中讲述了一个“问题严重”的高中男孩浪子回头的故事。
一石激起千层浪！
众多家长朋友和读者随即反馈、质疑：这孩子沉迷游戏、自甘堕落、不懂感恩，已经达到攻击父母、凶狠勒索、人性泯灭的程度。孩子的爸爸居然“闭嘴、拔钱”，还“傻帽”一样多给二百！这明明就是叫啥给啥，娇生惯养！不给点规矩，孩子怎么可能回头？供着吃、供着喝，还能随便游戏充值，谁还愿意回到学校学习吃苦？这不是培养“巨婴”吗？这个故事不可能！
无独有偶，自媒体平台上，诸多“教育专家”的文章和视频，一篇篇、一幕幕，更是把“要啥给啥，娇生惯养”的啃老悲剧，演绎得让人惨不忍睹、不寒而栗——
二十多岁的小伙子，学业起伏，便不出门，不工作，多年来在家衣来伸手饭来张口，不是蒙头大睡，就是上网打游戏，稍不如意，还对父母大吼大叫……父母忍无可忍，抡起木棍，要把儿子砸死……
三十多岁的研究生、博士生，求职挫折，便不恋爱、不结婚，每天把房门关得紧紧的，不是疯狂网购，就是盘算父母的家产，稍有怠慢，还呵斥父母“滚”……父母欲哭无泪：娇生惯养孩子，毁了我们的家……
十七八岁的大姑娘，人际不顺，便不洗脸、不刷牙，每天在卧室躺平摆烂，蓬头垢面，要么疯狂刷抖音，要么疯狂点外面，隔三差五还委屈痛哭，寻死觅活，房间甚至弄得垃圾堆积如山、恶臭熏天……父母相拥而泣：孩子这么懒，都怨我们从小纵容……
一座森林是一家以青少年心理咨询为特色的家庭教育机构。
日常工作中，我们也经常遇到这种情况：在疗愈“躺平摆烂”、“问题严重”、“抑郁焦虑”的孩子时，很多父母在心理学、教育学理论学习方面，都能顺顺利利接受。但在执行疗愈孩子时，在需要无条件接纳孩子、无条件爱孩子的过程中，内心又无法控制恐惧不安：总担心会娇生惯养孩子！致使疗愈效果大打折扣，孩子的情况也是反反复复。
诚然，“不立规矩不成方圆”，“ 惯子如杀子”、“棍棒出孝子”的育儿观念，是我们几千年传统教育的“精髓”， 早已铁证如山、不容置疑、深入人心，在我们潜意识里更是根深蒂固。
那么，事实真的如此吗？如果要啥给啥，一个正常家庭的正常的孩子，必然会沉迷游戏，堕落啃老，逃避探索、对抗学习吗？
这个观念，首先要转变。
朋友在郊外黄河滩有一块菜地，常种红薯，挖有一个2米深的红薯窖。三年前，因疫情影响，这块菜地闲置了，红薯窖也被废弃。今年春季疫情结束，朋友又在菜地里种上红薯，并在前几天重新挖开红薯窖。无意间，他发现：遗留在2米深地下的一块拳头大小的红薯，三年间，居然生出一根1.8米长的嫩芽！还差20公分就露出了地面！
是什么力量，让一根嫩芽，在黑暗中抗争三年时间，长得比成人还高？
再试想：在一个新生命形成的过程中，数亿精子争先恐后向前游动，只有最强壮的才有机会跟卵子结合。它们的“积极性”、“ 正能量”从何而来？
还有，哪个孩子在小学入学时，不是兴致勃勃背起的书包，不是对未来充满无限神往？
科学实验也早已证明，任何生命，都想成为最好的自己！
那么，孩子随后又为什么会躺平摆烂，网瘾堕落，甚至自残自杀，放弃自己呢？就像一只放弃自己生命的小鸟，蜷缩在枝头或墙角，任凭天地随意捕杀……答案只有一个，那就是：伤痛病痛！伤痛病痛的来源，只有自养育者或教育者！
除了故意抛弃孩子或者无奈分离、孩子留守等情况，父母明明爱孩子，怎么会伤害孩子呢？这是因为父母或者老师在潜意识里也有伤痛，也有人格障碍，包括焦虑、委屈、压力、恐惧等负面情绪，不安全感。
作为一家聚焦青少年复杂心理问题的专业化家庭教育机构，我们认为，一般，这些心理负能量、不安全感来自社会或者来自重大事件刺激，但更主要的是来自原生家庭的伤害、影响。
缓解这些心理负能量、不安安全感的伤痛，父母包括老师在自我觉察不到、认知不足的情况下，会本能地对孩子产生控制欲，企图让孩子成为自己希望的样子，企图让孩子按照自己的希望做事，而且打着“都是为了你好”的幌子。
常见的对孩子的控制手段有：打骂、批评、威胁、嫌弃、抱怨、唠叨、讽刺、挖苦，甚至冷暴力等。
还有一类控制手段，就比较隐蔽了。那就是：代办、讨好和利诱！代办，让孩子丧失能力；讨好和利诱，则是交易，孩子感受不到爱。
无论哪种手段，被控制的孩子都很难成为自己，自然不可能成为最好的自己。
而被“代办、讨好和利诱”控制的孩子，不知不觉能力丧失、不知不觉跟父母的精神生命捆绑在了一起，而且在“道德的法庭”上惨遭审判，最终只能“自甘堕落，天良丧尽”，成为“巨婴”，成为依赖人格，成为“焦虑症”、“抑郁症”、“强迫症”、“躁郁症”患者……国内有心理学者所谓“万病源于未分离”的说法，也是这里道理。
任何生命都想成为最好的自己！娇生惯养，实质是有条件的爱，实质是父母安全感不足、控制欲强、捆绑孩子人格、剥夺孩子自立能力的缜密掩饰、巧妙包装！
疗愈孩子，父母首先要转变观念，觉察自己，疗愈自己。
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