2021年7月26-27日，2021年大学教学质量保证体系建设与管理创新研讨会在国家监督、教育部、教育部高等教育评审委员会委员、中国工程教育认证总结评审委员会主席、原大连理工大学副校长李志毅教授、教育部国家规划教师、原副校长张兴臣教授召开。 国家级教学教师、中国工程教育专业认证结论委员会委员谢俊林教授等10位专家应邀出席会议并发表主旨演讲。西安电子科技大学副校长王权、陕西省教育厅高等教育厅副厅长杨鹏出席了由西安电子科技大学、北京科技大学联盟共同主办、400多名专家出席的会议。 来自中国150多所大学的学者和管理人员，包括西安交通大学，哈尔滨工业大学，中南大学，兰州大学和北京邮电大学。
王泉代表学校向与会专家学者表示诚挚的欢迎，并向所有一贯关心和支持西部大权发展的领导和嘉宾表示衷心的感谢。他说，质量是高等教育的生命线，质量保证体系的建设是高质量的必然要求，学校一贯重视质量保证体系的建设，以五位一体的考核促进人才素质的提高，是教育部最早开展工程教育专业认证的机构之一， 拥有11个通过工程教育专业认证的专业，半数以上的学生受益于学校，"输出导向，学生中心，持续改进"已成为学校质量保证的理念。他介绍，学校利用信息技术推进教育教学评价改革，建立AI+教育中心，全方位构建学生能力画像，构建以能力为核心的人才培养评价体系。他希望与高校专家和同事一起，探索中国特色高校质量保证和质量文化建设的新时代，打响"质量革命"之战。
杨鹏代表陕西省教育厅高等教育厅对会议召开表示祝贺，肯定了本次会议对促进高等教育质量发展的意义和深远影响，希望陕西大学以审核评估和专业认证为契机，继续加强质量保证体系建设， 形成内部质量保证体系，将培训目标、培训模式、过程监控、培训结果等人员培训过程联系起来，使质量意识成为文化意识，为加快高等教育发展做出新的贡献。
专家主题报告高屋建设，内容详尽，观点多。李志毅以"新时代本科教育教学评估的几个考量"为主题，从"为什么要评价"、"为什么要复核评价"、"如何进行稽核评价"和"方案设计的关键问题"来解读新一轮本科教育教学稽核与评价，并表示新一轮稽核考核体现了"自己量"的理念， 根据从科学层面机制到文化机制的超额评价过程，将审核和评估分为四类不同层次的高校人才培养。
谢俊林以"抓认证底线，提高认证质量"为题，分享工程教育认证的主线和底线要求。她着重于产出评估机制的底线要求，强调了专业人员如何进行基于产出的教育（OBE）和基于产出的评估OBA。她说，课程考核是质量控制的核心，也是毕业要求实现考核的依据。现阶段，专业认证的"合格底线"是行业是否建立了定期的输出课程质量评价机制，是否有证据表明课程的质量评价真的是"产出导向"的。
张兴辰以"OBE概念本科生专业质量控制体系建设"为题目分享。他从四个方面详细介绍了本科专业教学质量保证体系的建设：理解OBE相关概念的核心内涵，输出导向的专业教学体系设计，闭环有效的质量控制体系建设，以及提高具有突出特色的专业教学质量。
西安电子科技大学本科学院常务副院长、教育学院院长苏涛、西安电子科技大学计算机科学与技术学院（国立模拟软件学院）执行主任崔江涛、同济大学教学质量管理办公室主任李亚东、中南大学教师教学发展中心主任金义苏、 兰州大学教育系副主任乔振峰，中国石油大学（北京）教育系副主任王爱军，上海商鼎软件科技有限公司重点围绕产出评价的教教改革、教学质量保证和持续改进机制、新一轮审计评价视角下高校质量保证和质量文化建设、OBE理念下质量评价体系的探索与实践， "一站四制"质量保证体系的建设与实践，从新一轮审核考核的角度建设和探索高校教学质量保证综合平台。
据了解，本次研讨会的目的是落实《深化新时代教育评价改革总纲要》、《普通高等教育本科教育教学审查评价实施方案（2021-2025年）》、《关于深化新时代教育监督体制改革的意见》， 等文件，深化高等教育教学改革，创新教学质量管理，完善质量保证体系，推动新时代高校质量文化建设。（通讯员：赵岩松，西安电子科技大学）