闲着也是闲着，也谈谈中国大学排名那档子事儿。
一年一度的高校排名又纷纷出炉了。近日，软科公布了自家的《2023中国大学排名榜》。主榜前二十名当中，清华大学榜首，南开大学殿后。
软科的评价体系，设置了办学层次、学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、科学研究、服务社会、高端人才、重大项目与成果、国际竞争力等十个模块，有36个评价维度，104项评价指标。这种评价模式，似乎面面俱到，但细看之下，你会发现，它设置的某些模块、指标，有的莫名其妙，有的对某些类型的学校不太公平。
比如人才培养模块，与时俱进地设置了“思政教育”系列指标。我就纳闷了，这种指标具有广谱性吗？适合于作为人才培养的衡量标准吗？国际版中，是不是境外学校在这方面都为零分啊？
还有社会服务这个模块，“软科”是以专利转让收入、专利获奖、企业科研经费、服务社会基地等指标计算的。这分明是为工科大学量身定做的嘛！怪不得中国人民大学的得分只有区区的1.3分了，北师大也只有4.6分。而以工科见长的清华大学等学校的分数都奇高，是人大的十几到几十倍。
而科学研究模块，则是对工科尤其是文科高校不利，因为工科偏重于应用科技，而文科的东西，究竟是不是科学都得打个问号，更不说去拿高分了。
另外，感觉办学层次这个模块也有点扯。“软科”是以本专比和研本比来衡量办学层次的。用专本比、研本比来区分应用型大学和研究型大学是可以的，但拿它来排名次、比高低，会让学校产生轻本重研的冲动——我少招点本科生分数不就上去了嘛！还有，中国科学院大学几乎都是硕博研究生，你能说它的办学层次是最高的？
总而言之，“软科”的评价体系，或许比武书连、校友会的靠谱，但还是会让理工科学校“占便宜”。另外，感觉同样摆脱不了越大越好、越全越强的窠臼。
