其实，有时候对中小学语言老师颇有同情心，为了保护无辜的浪漫孩子，他们总是想方设法解释一些不太好的古诗"滴不漏"的诠释。
例如，当一个学生问《花木兰语》在木兰花中从军中走了12年，回到家后为什么要"镜面上的黄色"时，很多老师解释道："因为她觉得花的黄色很美。但其实，古代所谓"贴花黄"是特指女人还是"黄花姑娘"，花玉兰的这一举动是为了证明自己的清白。笔者认为，告诉学生这一点并非不妥，只有理解了这一点，才能对木兰花有更深入的了解。
除了白玉兰的话，还有很多老师不想说太深的诗句，比如袁瑜的《曾经的海难水，只不过吴山不是云》。这句千年老话应该是大家非常熟悉的，它出自唐代诗人袁瑜的《思想五歌》，是唐代最经典的哀悼诗之一。让我们来读一下整首诗：
五首歌从思想。它的四个
唐代。袁宇
曾经的渤海难水，除了吴山不是云。
拿第二朵花懒人点评，半边和尚半边王。
这首诗是纪念他的妻子魏聪的诗。公元802年，魏氏聚居者出生在门下嫁给了穷困潦潦的元裕，在结婚后的7年里，她和元煜在一起。魏聪死后，袁瑜将自己的思绪放在了五首哀悼诗上，其中一首是最有名的。虽然这首诗没有被选为教学版的教科书，但是很多教具都提到了这首诗，这首诗在网络上的传播率也很高，但是很多家长都不希望自己的孩子读，当学生问的时候，老师不愿意解释得太深，原因就在这首诗的前两句话中。
对于这两句话，一般的解释是：要欣赏浩瀚大海的气势，其他地方的水将不再难以进入我的眼睛;这个解释很好，但并没有明确这14个典故中的两个。"曾经的大海很难用水"的第一句话是孟子的用法。《心灵》中的"那些看海的人难喝的水"被巧妙地使用。
第二句话，然后说得更长。我不知道我们什么时候读到这里，没有想过为什么云不能是别处的云，一定是吴山云。因为在古诗中，"吴山云雨"是一个特定的意象，它来自宋瑜的《高唐府》。当女神仰慕楚王时，则对楚王说："在吴山的阳光下，高山的抵抗，丹为云，暮色为雨"，从此世人就用吴山云雨来形容男女窑洞房的事情。
说实话，袁瑜的七字诗确实写得很好，很多年前，四川大学的几位学者建议将这首诗列入中学教科书。他们认为，一方面，袁瑜是唐代诗界最重要的诗人之一，但选入教科书的作者很少，不利于诗人对诗人的理解;
但很多家长只是勉强，他们的考虑是认为"吴山不是云"不适合孩子阅读。对此，笔者的观点是，其实父母不必看不起孩子，他们对古诗有自己的理解，接受度也很强，只要老师善于引导，就不会有问题。相信这首诗将来会被收录在教科书中吗？欢迎参与讨论。