#家长百问百答#
家长最头疼的是孩子看图写话很费劲，半天写不出来，好不容易憋了几个字，又干巴巴的，怎么办呢？
今天为大家介绍一种提升孩子写话兴趣的方法，那就是：利用绘本中的图画，特别是孩子们读过的绘本、熟悉的绘本，选择其中的一些插图来进行练习。
毕竟，这些图画都是孩子们幼儿时期最早的阅读积累，从熟悉的画面中去唤起新鲜的感受，能最大程度地提高孩子们的阅读理解和写作兴趣。
绘本是最适合孩子阅读的启蒙读物，但是随着孩子进入小学阶段学习，家里的大部分绘本都束之高阁，因为孩子们要开始进入文字的阅读。
但我们不能忽视了图画在语文学习，特别是写作启蒙中的作用，因为一、二年级的孩子需要进行看图写话练习，为将来的作文作准备。
熟悉绘本的家长朋友都知道，绘本的图画是极精美的，与平时孩子们看图写话使用的图画相比，细节更丰富，艺术性更高，十分适合作为小学低段练习看图写话时使用。
今天就精选出5幅经典绘本中的插图，并整理了其中的看图写话知识点，有兴趣的家长可以收藏起来，试着让孩子看一看，学一学，练一练。
下面，我们就是5幅看图写话的图画和知识点分享：
01 《彩虹色的花》：精彩的对话怎么写？
- 方法：
给图中说话的人、物加上神态（表情），或者动作、心理活动，语言就会更精彩。
- 例：
太阳刚刚升起来，突然看到眼前一株小小的花，它惊讶地问：“你是谁啊？”
小花伸出了自己的两片绿色小手掌，伸直了腰杆说：“我是彩虹色的花呀！”
02 《大卫上学去》：生动的动作怎么写？
- 方法：
把人物身体的各个部位拆开来写，连续的动作描写可以让人物的动作更生动。
- 例：
大卫挥舞着双手，两脚都蹦到半空中了，他抬起头，看着天空一团团白棉花似的云朵，开开心心地走在回家的路上。
03 《菲菲生气了》：优美的风景怎么写？
- 方法：
按照一定的顺序（由远到近，或由近到远，由上到下，或由下到上），一笔笔地仔细描绘出各种景物的特点（色彩、形状、声音、气味等）。
- 例：
菲菲望着远方，一望无边的大海上，泛起一朵朵白色的浪花，小岛上的灯塔像卫兵立在海边，指引着航船的方向。树叶在风中轻轻地摆动着，在远处传来的海浪声伴奏中，像在轻轻地舞蹈。
04 《凯文不会飞》：多人物的活动怎么写？
- 方法：
图画中有多个人物出现，要抓住主要人物详细写，写出他的活动细节，也要写写其他人物的活动，共同营造出一个生动的场面。
- 例：
图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书。小青蛙正在书架上找一本自己想看的童话书。老鼠坐在地上，迫不及待地看起自己喜欢的漫画书。小刺猬选了几本书，准备带回家去慢慢看。燕八哥凯文最认真，他捧着一本厚厚的书，坐在桌子前，一个字一个字地专心地读着，每读到有趣的地方，他还要用手指着再读几遍，可真是个小书虫啊。
05 《你很快就会长大》：有趣的怎么写？
- 方法：
人的表情其实就是五官和肢体的一些动作变化，所以，写表情不能单写静态的外貌，还要抓住最有特点的动态。另外，写表情不能眼睛、牌子、眉毛、嘴巴、耳朵、牙齿等什么都写，而是要抓住五官当中最有特点的去写。
- 例：
他的脸像一个大圆盘，眼睛像豆子一样又小又亮，他笑了起来，嘴巴都快要咧到耳朵边了，脸上也跳出了两团红晕，整个人像个小太阳一样，火热火热的，这真是最快乐的男孩。
本文中精选的5本绘本分别是：《彩虹色的花》《大卫上学去》《菲菲生气了》《凯文不会飞》《你很快就会长大》。
这些书都是孩子们很喜欢读的，没有读过的小朋友，一定要找到读一读，尽早开启阅读之门，会获得更多的快乐和进步。
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