世上最美好的事物是一首隐藏在人心深处的美妙音乐，它能唤醒自嘲的人，音乐更像是一扇通往纯洁人类心灵的门，让我们一起走进音乐之门，1949年法国乡村，克莱门特·马修（杰拉德·朱诺饰）没有表现出天赋的机会，成为寄宿学校的校长。这里的大多数学生都是问题儿童。克莱门特发现校长以高压手段负责这个陷入困境的少年，克莱门特在业余时间尝试了自己的方式创作一些合唱，用音乐打开了学生们封闭的心扉。最大的麻烦制造者之一是皮埃尔·莫安胡安（Shan-Barty Morier饰），他有一张天使般的面孔和令人不安的个性，仁慈的克莱门特发现了皮埃尔的音乐天赋，同时他也与皮埃尔的母亲有着微妙的关系。
《公牛之春》是一部感人的电影，讲述了一位才华横溢但未暂停的作曲家马修来到一所名为"池塘底部"的寄宿学校学习音乐老师的故事。那里的同学们有一群问题儿童，说谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、捉弄老师、欺负同学，正如学校名称所指的，池塘底有一堆顽固的石头。因此，这些孩子的教育方法只是单一的"错——罚"学校规则，因为违反学校规则体罚，虐待孩子是司空见惯的事情。学生受到的惩罚越重，行为就越糟糕;行为越恶劣，惩罚越重。生活在这样的环境中，孩子们的心灵被扭曲，渴望自由的灵魂与冰冷、无情、激烈的相遇相撞，构成了他们极其叛逆的性格。
影片用影像宣告了惩罚教育的失败。然后马太来了，他用一个教育实验和三章的圣约与校长。他利用自己的专业知识组建了一个儿童合唱团，并要求校长让他的学生犯罪，以自己的方式找到肇事者并惩罚他们，但肇事者的姓名必须保密。奇迹发生了：这群顽皮的孩子逐渐变得温柔、谦逊，甚至心存感激。
马修成功了。除了感动，我不禁在想：为什么惩罚教育失败了，为什么马修的教育成功靠惩罚没有说服力，学生的内心抗拒，叛逆心理越强，报复式破坏的行为就越暴力。Mundine的最后一起纵火案就是一个鲜明的例子。马修反其道而行之。马修会"掩盖"他自己的学生，这让习惯于因错误而受到惩罚的学生感到惊讶和感激。在马修的眼中，每个学生的错误都是可以原谅的，每个人都是有用的，甚至是个人或天才。在马修和他的学生在一起的时候，我读到了爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因。
当我想到自己时，我也有很多感觉。我们也应该多考虑孩子，给他们更多的尊重和信任。就像遇到有时候学生不做作业，或者不遵守学校纪律的学校规矩，马上联系家长，让家长一起努力教育，其实我们是否应该有选择地保护孩子的自尊心，给他留必要的空间，看看能不能纠正。我认为对于犯错的学生，我们应该注意宽容。态度上的宽容可以保护学生的自尊心;时间的宽容，让学生有机会改正错误;处理宽容，让学生学会精神错乱。教育是爱的种子，只有把爱种在学生的心中，才能生根发芽。
