许多人英语学得并不好，却不愿意学习，以便平时能用英语交谈或写信。舍温·科迪长期致力于研究这种人的特定问题。他说，普通美国人说的所有话、写的所有字当中，足有一半只是69个单词，其他话语和文字都是对这些词的重复使用。科迪还表示，发音的基本规则最多不过12条，而在构成人们通常易犯的错误中，足足有9/10的错误是由25个典型小错误造成的。
任何心智健全的年轻人，都能在几周内克服这些说话和写作方面的坏习惯，只用每天花上几分钟时间应对它们即可。但是，克服这些坏习惯之后，如果还想继续进步，进步的速度便会稳步下降，哪怕他再聪明、他的指导者再能干也是枉然。“收益递减法则”其实是一种“欺骗”行为。它让学习者什么时候、学到哪里便完全不再进步完全取决于学习者渴望掌握英语的深度，以及为此愿意付出辛勤汗水的程度。
如果想娴熟掌握英语、好得足以胜任英文话务员工作，那么，英语不算精通的姑娘也许应该学习10小时左右，即每天学习10分钟，坚持60天。她想成功地成为一名时装店巡视员吗？那么，也许应该花40个小时练口语。她的梦想是到英文小学当一名教师吗？那么，必须不辞辛苦地用100个小时改正自己的坏习惯，直到能流利而准确地掌握至少2万个单词。如果她想为三流杂志撰写通俗故事呢？也许还需要刻苦学习100个小时。
至于希望像美国作家约瑟夫·赫格希默那样熟练地掌握英语，就不要忘了：他用了一生中的8～10年时间，才形成今天炉火纯青的写作风格。还要记住：在那些漫长岁月里，赫格希默每天从早晨到中午都在写作，就像杰克·伦敦和其他许多散文大师那样坚持。——《学习的艺术》
从英语应用的角度讲，这时学习境界已经远远超出正确学习的范畴——尽管如此，“勤能补拙”的观点仍然不过时。#教育# #中国式家庭教育# #教育听我说#
