当家长发现自己的孩子总是时不时地对着空气说话时，心里不免担心，以为孩子的心理出了问题。但事实上，孩子只是有了想象中的朋友，这是正常的事情。
发育较早的小孩，在1岁左右就开始有想象的活动，到了3～4岁，这种想象的能力达到巅峰，这时，他们对社会的关心度也提高。这两种因素综合起来，就会制造想象的朋友。
3岁的幼儿，与现实生活中的朋友关系还未建立好，所以，想像中的朋友在他们生活中占很重要的地位。
想像的朋友一般都只有1个，有时也可以有2、3个，幼儿就以想象的方式跟这种朋友进行有趣的游戏。
想象的朋友对大多数的孩子而言是亲密的同伴，或是接近他们理解、受他们尊敬的人物之化身。
有一位小男孩把他想象中朋友取名为大熊。在他面临选择的时候，他就对自己说：“假如大熊是我，他一定会选择乖乖地吃饭”，然后以此作为他的选择，因此，即使再困难的事情，他都能勇敢地全力以赴，因为他强迫自己要向理想偶像看齐。
如果他的妈妈知道自己的孩子有这样一位朋友存在，便可以巧妙地利用，比如说可以用“如果换作大熊，一定很想快点做完。”“假如大熊是你，他会怎么做呢?”之类的话来激励他、指导他。这种方法只要是不过于勉强，是值得推广的。
那些在现实生活中缺乏朋友的非社会性幼儿，与想象朋友的关系更是密不可分，就好像那确实是存在的。他会跟想象的朋友谈话，把自己的食物分一半给对方，甚至为“他”保留座位，共同分享一切，成人看了这种情形，心里通常会有一种不安感。
这种过度依赖想象朋友的小孩，脱离了现实社会，对实际的朋友不感兴趣，也会造成问题。双亲应设法让他接触实际社会，将他的注意力转移到现实生活中。因此，想象的朋友就像是将幼儿送向朋友群中的一道桥梁。