教育，无非是四条“三字经”

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《管见参考》

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文/管见 主播/张彬

今天，是我和张彬、俞伟老师做《管见参考》的第1800天，一晃就快五年了。

熟悉我的读者都知道，我的公众号里面通常有四块内容，分别是家庭教育、美食文化、历史故事和新闻评论。

相对来讲，新闻评论最容易写，因为只要基于新闻事实阐发观点就可以。

最难写的是家庭教育，因为家庭教育“因人因时因事”而不同，不能一刀切，有些文章可能有普遍意义，但落实到具体个人，还得因材施教，否则就会成为“本本主义”。

简单来说就是，教育3岁的孩子和教育18岁的青少年是不一样。

每一个成长的阶段，都应该有不一样的教育理念和方法。

人的成长通常分为五个阶段，婴幼儿期，少年期，青年期，成年期，老年期。

在我看来，幼儿期和老年期的教育很大的相似性，俗称“老小孩”，而且通常也不必再进行家庭教育，可以概括在一起，所以下面我就四个阶段来加以分析。

一，婴幼儿期（0-6岁），教育的三字经应该叫“手把手”。

0~6岁期间，孩子会形成人生的底色，也就是孩子对世界的基本感觉，是冷色调还是暖色调，是信任还是疑虑等。

在这个阶段，父母最好不要远离孩子，应该手把手地教孩子，“手把手”教的不仅仅生活技能和文化知识，更重要的是帮孩子建立对世界的感受，尤其是美好的感受，特别是建立良好的亲子关系。

心理学告诉我们，一个人如果和父母的关系都处不好，就很容易在别的人际关系中自卑，因为他会这样想：“我的父母都不觉得我好，别人怎么可能觉得我好？”

手把手教孩子的最大任务是：建立孩子对自我的正面肯定，让他知道自己是被父母和亲友爱着的，才能对自己有信心，才能有信心面对外在的环境。

二，少儿期（6~16岁），这个阶段的三字经是“带他走”。

这个阶段的孩子，刚好是小学和初中阶段，模仿能力特别强，无论好的坏的，他们都会模仿，那么，如何避免让孩子掉入错误的循环中呢？作为父母，就要做那个“带他走”的人，带他走正确的路，带他找到正确的路，带他养成好的习惯，带他养成好的人品。

怎么带呢？

在我看来，除了建章立制，更关键的无疑是身传重于言教。

因为真正能够影响孩子的，并不是空洞的道理，而是成年人的行为。

也就是说，对孩子产生真正影响的，不是父母大人说了什么，而是做了什么。

榜样的力量并不代表孩子干什么家长都得陪着，而是需要家长在自己的人生轨道中作出表率。

要想孩子不赌博，自己不要搓麻将，要想孩子成绩好，自己也要爱学习，要想孩子不沉迷游戏，自己不要一天到晚捧着手机。

三，青春期（16-23岁），这个阶段的三字经是“放开手”。

这个阶段通常指的是高中到大学毕业。

青春期有两个特点，一是极具创造力，二是非常容易叛逆，是一个人发展的重要阶段。

他们开始对很多事情感到好奇，更愿意跟朋友们在一起，会开始觉得父母很烦很幼稚。

这个阶段，做父母要开始学着放开手，要认识到尽管孩子依然是你的孩子，但他更是一个独立的个体。

放开手的任务，就是帮助孩子长大，培养孩子的独立生活能力，让他去闯一闯，去看一看，去试一试，去走一走，去活出他自己。

四，成年期（大学毕业走入社会以后），这个阶段的三字经应该是“看他走”。

曾经有一段著名的散文这样写道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

如果其他的爱都指向亲密，那么唯独父母对孩子的爱，最终的指向是：分离。

如果一个孩子成年之后，他不再那么需要父母，但是还愿意跟父母谈谈心，聊聊天，一起散个步，一起走做点事，那么，这样的父母，大概率是成功的。

教育，无非是这四条“三字经”！

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