第二章 知而不行，只是未知——告诉孩子做到知行合一
典故出处：“知而不行，只是未知”出自《传习录》第五“此已被私欲隔断，不是知行的本体了。未有知而不行者，知而不行，只是未知。”
实用说明：好多家长都为这样的现象苦恼——孩子说道理时，什么都懂，一做事就废，或者，经常只是嘴上说说而已，压根儿不动手。这是为什么？阿行和阿知告诉小一和小良，“知而不行，只是未知”，要真正做到“知行合一”。只有这样，才能让自己成为一个值得信任的，靠谱的人。
第二节 我知我行，做对的事
“爸，同学曼祺请我明天参加她妈妈组织的COSPLAY舞会。您有时间陪我一起去吗？”小一问爸爸。
“好，没问题。”阿行答道。
明天是周六，小一起了个大清早，换上了一身巴拉拉小魔仙的装束，拿着魔法棒，坐上爸爸的小汽车，根据去了舞会现场。
舞会现场在一个大商场门口的广场上。小一和爸爸到那里时，还没有什么人，只见广场上搭建了一个临时舞台，边上有一些人在忙乎着。小一扫视了一圈，没看到曼祺。曼祺跟她约的时间是上午八点，小一是踩着点来的，一分不多，一分不少。
过了十来分钟，小一才看到曼祺和她妈妈不紧不慢的来到现场。小一赶紧迎了上去，向曼祺妈妈问了好，又问曼祺：“舞会什么时候开始呀？”
曼祺心不在焉的往四周看了看，说：“还早呢。你先自己玩一会儿。我得和妈妈帮忙。”
小一应了一声，有些委屈的走开了。
这里看到的场面和她想象中的场面完全不是一个样子。昨天放学的时候，曼祺跟她说，她还请了其他同学一起来参加舞会，到时现场一定很热闹。她特意强调，一定要穿上好看的、新颖的服装，这样才好玩儿。
曼祺扫视了一眼四周，除了曼祺，别的同学一个也没看到。只有舞台一周围有不少看上去跟弟弟小良差不多大小的小女孩，穿着舞蹈服装，好像是准备表演的样子。站在人群中，小一感觉自己很另类。她的脸一阵发烫。躲在爸爸身后，不敢往人堆里扎。
阿行也觉出了异样。他轻轻的抚摸着小一的头发，说：“是不是曼祺搞错了呀？这也不像是什么COSPLAY舞会的样子啊！”
没等小一说话，一个年轻女人拿着一摞传单走了过来，递到阿行跟前，说：“孩子要不要学舞蹈呀？感兴趣的话就看看。”阿行拿过来一看，是舞蹈培训班的招生宣传单。上面的联系人正是曼祺的妈妈。
阿行明白了，曼祺妈妈是开舞蹈培训班的，今天的活动是为了宣传招生，而不是专门为小一她们组织的COSPLAY舞会。曼祺之所以叫小一来，无非是来凑个人数，显得热闹罢了。
想到这里，再看看脸上写满失望表情的女儿，阿行心里不由得来气。可转念一想，既然来了，那就再等会儿吧，万一人家真有COSPLAY舞会的环节呢。
曼祺和她的妈妈忙着安排人发传单，回答咨询者的问题，组织那些小孩子们登台表演，烘托人气。好几次路过小一身边，曼祺连看都不看一眼，就好像不是她邀请小一来的一样。
小一低头看看自己的盛装，再看看手里的魔法棒，有一种被捉弄的感觉。她真没想到，曼祺竟然是这样的人！太不靠谱了！
阿行低头问女儿：“小一，要不带你去商场里边转一转，看看你有什么想买的东西没有。”
小一的心情糟透了，哪里还有心思逛商场，她抬起头，勉强笑了笑，说：“不了。爸爸，咱们还是在这儿再呆一会吧，万一曼祺有安排呢。小心耽误了。我都答应她了。”
就这样，父女俩在舞台附近的角落里一直呆到表演结束。曼祺忙得差不多了，这才走过来，对小一说：“我们这边没什么事儿了，你要是有事，就先回去吧。”
听曼祺这么说，小一的心彻底凉透了。她不有些不死心，问道：“曼祺，你不是说还有其他同学来吗？怎么一个人也不见？”
曼祺没好气的说：“她们都没信用！说好要来，结果一个都没来！哼，我以后再也不跟她们玩儿了。”
“那你说的COSPLAY舞会呢？”小一问道。
“哈哈哈！”看着小一认真的神情，曼祺笑了起来：“我随便说着逗你玩儿呢！没想到你还当真了。”
“你怎么可以这样！？”小一终于忍不住爆发了。
“我也没办法呀。”看见小一生气了，曼祺解释道：“妈妈的舞蹈培训班要搞招生宣传，让我帮她找些同学过来热热场。我说是COSPLAY舞会，也只来了你一个人；要是我说实话，恐怕一个人也不会来。那些同学也是的，一个个猴精猴精的。就你实诚。”
小一无语了。她把想说的说都憋了回去，稳了稳情绪，说：“那好吧。我先回去了。”
在回家的路上，小一低着头，一句话也不说。阿行知道女儿心里难受，一个劲儿的安慰她。
一进家门，小良就扑了上来，大声嚷嚷着：“姐姐，舞会好玩吗？”
阿知也笑着问道：“小一，怎么样？今天玩儿的开心吗？”
小一委屈的把参加舞会的情况说了一遍。说完，小一忿忿不平的补充道：“我一上午的时间，白白浪费掉了！以后再也不会做这样的傻事了！”
听小一这样说，阿知心里很是心疼，说：“孩子，你这不叫做傻事，而是正确的事。”
“我都让人捉弄了，还不够傻吗？”小一反问道。
“曼祺是不是你的同学？”阿知问。
“是啊，当然是了。”小一脸上露出茫然的表情，不知道妈妈为什么这样问。
“同学邀请你参加她的活动，你答应了，是不是一定要遵守约定呀？”阿知接着问。
“当然。我既然答应了人家，就一定要做到呀。”小一答。
“那你做到了吗？”阿知问。
“我到的比曼祺还早，而且，我还听她的话，穿了巴拉拉小魔仙的衣服，还拿了魔法棒。她跟我约定的事，我都做到了。”小一答。
“那么，你做错什么了吗？”阿知问。
“我觉得我没做错。”小一答。
“那么，是谁错了？”阿知问。
“这都是曼祺的问题。她不该欺骗我。她即使跟我说实话，我想我也会去帮忙的。”小一说。
“妈妈问你，一个人，做正确的事，是傻吗？”阿知问。
小一想了想，脸上露出释然的表情，说：“我是被曼祺给气着了。她做了错事，干嘛要我来承担后果？”
阿知笑着说：“就是啊。我女儿说到做到，知行合一，问心无愧。曼祺应该为她的行为感到羞愧才对。”
“唉，”小一轻轻叹了一口气，说道：“只是可惜了我这美好的周六，半天时间就这样被浪费掉了。”
“我可不这样认为。”阿知说道：“我学得你上午的时间没有浪费，是有收获的。”
小一用疑惑的眼神看着妈妈，心想，我收获了什么？
阿知接着说：“我认为，你最起码有两个收获。一，你收获了对自我的认识。明白了自己做的是正确的事，不是傻事；二，你重新认识了曼祺这个同学。如果没有这件事情，那么，你不可能了解到，曼祺有撒谎和不遵守约定的毛病。”
小一点点头，说：“妈妈说的对，我以后再也不相信别人的话了。”
阿知摇摇头，语重心长的说：“孩子，你这样想，就又失去自我了。你相信同学，是因为你们生活在共同的环境里，彼此之间是有一定了解的，只是了解的程度可能不够。同学欺骗了你一次，你就从此不再信任她，甚至不再信任其他人。这是被别人影响到了你的心，而失去了自我的心。如果是这样，那你和曼祺不就是一样的了吗？她之所以跟你撒谎，就是因为她怕跟你说实话，你不去帮忙。根源就在于她不相信你。她要是相信你，又何必撒谎呢？反过来，你因为这件事，不再相信别人，是不是和曼祺一样了？”
小一点点头，说：“我相信别人，万一再被歁骗了呢？”
阿知说：“比方说，你选择再次相信曼祺，如果她又欺骗了你，那么，就说明，她没有认识到自己的错误行为，这样的话，你基本上就可以做出判断，是否和她继续做朋友，这也就是人们常说的，事不过三；如果她不再欺骗你，从此以诚相待，那就说明，通过这件事，她认识到了自己的错误，同时，也了解了你这个人，真正相信你了。也就是说，她被你改变了，变好了。这样的话，你就得到了一个朋友。最关键的是，在这个过程中，你始终没有失去自我，没有被曼祺的错误影响到。试想，一个曼祺可以影响到你，将来，还会有更多个曼祺这样的人，每个人的错误都影响到你，那你得错成什么模样了？恐怕到时候自己都不认识自己了吧。”
听了妈妈的话，小一恍然大悟，说：“幸亏妈妈帮我分析了这么多，要不然，我以后犯了曼祺的毛病，自己还不知道呢。”
良知说：人们常说，社会是个大染缸。其实，染缸无处不在。家庭、学校也都是染缸。区别只是染料不同而已。
在这个前提成立的基础上，我们该如何给“人”下一个定义？
有人说，刚出生的人，或者刚上社会的人，就像一张白纸。喻义是好的，说每个人的本性都是纯真的。可是，这样一来，就出了大问题。白纸本身无法决定沾染什么颜料，只能任由他人摆布，从这个染缸出来，再到那个染缸里去，染来染去，连自己都认不清自己了。
尽管没人愿意这样，事实上，有很多人就是这样。这些人，是缺乏独立思考能力和自我认知能力的人。
要想摆脱这样的悲剧命运，办法只有一个，那就是，让自己成为拿画笔的人。手握画笔，想沾染什么颜料，全由自己作主。做到这一层，最起码拥有独立思考能力了。
即令如此，也不一定能画出令自己满意的作品，还要掌握画画的方法：如何构图，如何运笔，色彩搭配，等等。如果没有掌握这些方法，那么，你画出来的作品，和你想象中的画面，就会存在很大的差距。
这些所谓的方法，就是知；下笔的过程，就是行。
阳明先生说，知者行之始，行者知之成。掌握了方法，就是成功的开始。
小一与曼祺的交往，是她人生画卷中的一个极为细小的局部。曼祺给小一递上了一盒劣质染料。小一手上的画笔已经沾染上了这颜料，几乎要下笔作画了。阿知适时阻止了她。
首先，阿知告诉小一，什么是正确的事，什么是错误的事。这就是清洗画笔，把原本沾染到画笔上的劣质颜料洗掉。
其次，阿知告诉小一，要坚持做正确的事，不要受别人的错误影响。这就是重新沾染优质颜料，以正确的方法作画。
人生，就是画画的过程，画着画着，就把自己画了进去。小的时候，没有上学之前，父母手把手，教我们作画；稍大一些，上了学，老师们又开始教我们作画；等到成年，这画笔才真正握到自己手中。
一个知行合一的人，才能画出令自己满意，让他人赏心悦目的作品。