文/羊城晚报全媒体记者 薛仁政 陈亮 通讯员 黄嘉荣 梁凯涛
图/学校提供
“Good morning, everybody！”
近日，钟南山院士以全英文的形式为广州医科大学2020级南山班学生讲授“呼吸疾病总论”。课堂上，钟南山从“新冠肺炎流行现状”引入，系统介绍了呼吸系统疾病的流行病学现状、肺的结构和功能、呼吸系统疾病的危险因素、呼吸系统疾病的诊断、5P医学模式等医学知识，并回答了学生的诸多提问，为学生亲身传递了“南山精神”。
生动讲述，培养学生正确诊断的能力
“新冠肺炎防控的关键是预防感染、减少重症、降低死亡。”他回顾了新冠肺炎疫情暴发的时间线，向同学们展示了目前国内奥密克戎变异毒株的感染情况，以及在巴西开展的异源性疫苗（2针灭活+1针mRNA疫苗）接种的数据，“我建议使用异种疫苗作为序贯接种”，他提到。
在课上，钟南山结合自身丰富的临床经验，形象生动地指出各类呼吸疾病诊断的要点。讲到呼吸困难的症状时，他模仿哮喘病患者病发时的呼吸声，指出与其他类似疾病的不同之处；在讲到影像学检查时，他着重分析了不同年龄的新冠肺炎患者的胸片，对比描述病情进展情况。“正确诊断是有效治疗的前提。”他强调。
在介绍5P医学模式时，钟南山表示：“现在我们要由‘以治疗为中心’转变为‘以健康为中心’，呼吸疾病防治研究的方向也要向‘早期预防、早期诊断、早期干预’转变”。5P医学模式就是Predictive（预测性）、Preventive（预防性）、Pre-symptomatic（早干预）、Personalized（个体化）、Participatory（参与性）。
问答之中传承“南山精神”
当面向院士请教的机会十分难得，同学们围绕“抗新冠病毒药物”“菌群移植在呼吸领域有无应用价值”“‘早发现、早诊断、早治疗’策略在呼吸领域的应用前景”等问题踊跃提问。
面对同学们天马行空的想法，钟南山表示出浓厚的兴趣：“同学们提的几个问题都非常有意思，希望我们接下来有机会可以进行更深入的探讨。”话音刚落，下课铃声响起，课堂中掌声雷动。
现场听课的2020级学生有不少是“出生于非典、高考于新冠”。学生林肯说：“钟老师敢医敢言，守护生命健康，带领团队用仁心仁术践行‘人民至上、生命至上’。”他表示，当下最重要的事就是学好专业知识、增强人文素养。“钟老师在我的《内科学》课本上亲笔签名，我在学习的时候会经常翻出来看一看，激励自己不断追求卓越。”
泰敬业说，无论是在抗击疫情中挺身而出，还是防治慢阻肺等慢性呼吸病的“咬定青山不放松”，这是钟老师对医者仁心的职业追求，也是对患者需求的努力回应。“作为医学生和南山班学子，我们有责任也有能力传承‘南山精神’，为祖国医学事业贡献力量。”
“一方面，我会夯实临床基本功；另一方面，积极参加科研课题，探索医学的未知数。”匡冰灵说，“医学的发展得益于一代又一代医者的传承与创新，我们会接过钟老师的接力棒，争当具有‘勇于担当的家国情怀、实事求是的科学精神、追求卓越的人生态度’的广医人。”(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)
来源 | 羊城晚报·羊城派
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