“耐心和温柔一磅，坚定和爱抚一磅，然后跟半品脱的常识混合在一起。制成以后，需要每天给马喂服。”
图书介绍
《黑骏马》Black Beauty
【英】安娜·塞维尔 著
姚莉莉 译
小说的主人公Darkie是一匹颇具颜值的优种黑马，从小生活在贵族人家，受过良好的训练，他温顺、聪明又强壮，皮毛乌黑发亮，前额上鲜艳的一点白色皮毛像一颗美丽的白色星星。黑骏马深得主人喜欢，但是却在小说中几经易主，历经世间冷暖。
作者通过黑骏马的视角，惟妙惟肖地为我们揭示了马儿的内心世界，也有作为马，冷眼旁观人类社会的描写。
黑骏马的一生是维多利亚时期各种马的缩影——当过人们的坐骑，在乡间拉过货车，还在伦敦拉过出租马车。黑骏马遇到过好人，也遇到过虐待它的人。故事的最后，黑骏马终于找到了一个善待自己的家，可以安度晚年。
《黑骏马》是安娜唯一的作品，全书以马作为叙述者，记录了动物世界的种种有趣与悲惨，因此称得上是第一本真正的动物小说。
作者介绍
安娜·塞维尔 Anna Sewell（1820-1878）
1820年出生于英国诺福克，其母亲是当时有名的畅销儿童小说作家。
安娜12岁时搬家到伦敦市郊的 Stoke Newington 开始了上学时光。可好景不长，两年后一次放学回家路上摔伤了脚踝，后没有得到有效的诊断和治疗，从此不得不依靠拐杖行走。于是马儿也就成为了那时安娜的智能座驾，更是时刻陪伴她的忠实伙伴。
出于对人类虐待动物的强烈不满，安娜在身患重病时，花六年时间完成了《黑骏马》，以劝说人们对动物仁慈一些。
在《黑骏马》出版后不久，安娜由于肝炎和肺结核病情恶化，不幸去世。后来，这本书畅销3000多万册，引起了欧洲文坛的轰动，同时也开拓了动物小说的新领域。
精彩试读
第一章 我早年的家
我初有记忆，清楚记得的第一个地方，是片宽阔舒适的牧场。那里有个清澈的小池塘，几棵树的浓荫，斜斜地遮在水面上，水深处生长着灯芯草和睡莲。越过树篱，向一边望去，是大片耕过的土地；向另一边望去，能看见主人家的大门和坐落在路边的屋子。牧场的高坡上是冷杉林，低洼处则是一条奔流的小河，河岸陡峭。
年幼时，我还不能吃草，得吃妈妈的奶。白日里，我总是依偎在她身边，夜晚，我就紧挨着她躺下。天热的时候，我们喜欢站在池塘边的树荫下；天凉了，就待在杉林附近的马厩里，那里既可爱又温暖。
等我长大一些后，能吃草了，妈妈就白天出去工作，晚上才回来。和我做伴的是牧场里的六匹小马，他们都比我年长，其中几个几乎有成年的马那么高大。我总是跟着他们跑，玩得很开心。我们爱绕着草地一圈圈地尽情飞奔。有时玩得相当野蛮，因为这几匹小马会一边奔跑，一边不断地又踢又咬。
有一天，我们正踢得热闹，妈妈嘶鸣着唤我过去说：“我要跟你说几句话，希望你仔细听。在这里生活的小马，都是些好孩子， 但他们的父母是拉货车的，所以他们不懂什么是礼貌。你呢，出身好，教养也好。你父亲有好名声，祖父也得过赛马奖杯，还赢过两次。你祖母则是我认识的马中，最温柔可亲的一个。你也没见过我踢谁咬谁吧？我希望你长大后，对人和气友善，千万别有那些毛病。无论做任何事，都心怀善意。跑动的时候，只是适当地抬抬蹄子，就算在玩游戏，也绝不踢咬。”
我一直记得妈妈的这些忠告。她是一匹聪明成熟的马，我们主人非常看重她。她名叫“公爵夫人”，但主人会叫她“宝儿”。
主人善良又和气，他给我们吃得好，住得好，对我们说话也总是好言好语，和善得就像在跟自己的孩子说话。我们都很喜欢他， 妈妈更是非常爱他。只要他一出现在门口，妈妈就会欢喜地嘶叫着向他跑去，他也会拍打着她说：“啊，宝儿，你的小黑子怎么样？”我长得漆黑，所以他叫我“小黑子”。接着，他会递给我一片美味的面包，有时也会给妈妈一根胡萝卜。所有的马都愿意亲近他，但我想，主人最喜爱的应该是妈妈和我。赶集的时候，妈妈总会拉一辆轻便马车，载他去市里。
一个叫迪克的小农夫，有时趁主人不在，就从树篱钻进我们田里摘黑莓。吃够了想吃的，他就拿小马取乐，朝我们扔石头，拿树枝戳我们，逼着我们跑。我们倒是不太介意，只要跑开就好了，但有时确实会被石头砸得挺疼。
有一天，他正玩着这游戏，压根儿没注意到，主人就在隔壁的田里。但是，他就在那儿，看见了发生的一切。他猛地跳过树篱， 抓住迪克的胳膊，一拳打在他耳朵上。迪克又痛又惊讶，尖声叫了起来。我们一见到主人，全都跑了过来，看看出了什么事。
“坏孩子！”主人喝道，“坏孩子！拿小马取乐。这不是第一次，也不是第二次，但该是最后一次了。给——拿着你的钱回家， 不要再让我在农场里见到你！”
就像一个10岁的英国小读者读完故事后所说的：“我感觉自己就是黑骏马……我真的忍不住大哭起来……可我更喜欢黑骏马美丽的结局……”
通过《黑骏马》，坚韧善良的安娜·塞维尔注定要为全世界世世代代的孩子们传递这样一个永恒的信息：只要关心和善待动物，动物也会无比温柔地对待你。
《黑骏马》这本书收录在《中文分级阅读文库》四年级中，专为9-11岁的孩子量身精选。
处在这一阶段的孩子是自我确立的重要阶段，学习能力和分析综合能力，自我发展的愿望有所增长，所以在这一阶段我们增加了更多的科普读物、人物传记等更丰富的题材。
教会孩子从学习阅读开始走向用阅读去学习，让孩子获取不同层面的营养，助其理性和感性共同成长。
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