教育孩子，请先摒弃这些陋习！

*注：本篇文章为往期精彩节目摘选

发布于2016年11月13日

编

教育孩子是个漫长和复杂的过程，技术难度比上班高多了，必须得耐住性子，掌握好方式方法和度……

金荣：您好，您的电话请讲。

听众：您好老师，我说一下我今天和孩子发生的事情。晚上我把洗脚水倒好放在卫生间，让他去洗脚，他就去了。但他洗完出来之后我问他水倒了吗？他说倒了。我弟弟的小孩这两天住在我家，他跑去上厕所，只听见“啪”的一声，弟弟的孩子在卫生间里摔的乱喊乱叫，我起来过去一看他根本就没倒水。我控制不住自己打了我孩子，指责他明明没倒水却撒谎，导致弟弟的孩子摔倒。我孩子没还手也没还嘴，但是心里在反抗，我让他走开他也不动，我的火气就更大了，又发了一通脾气。过了一会我看他用被子把自己蒙的严严实实的，我把褥子拉开看见他眼泪汪汪的。这种事情已经不是一次两次了，您说遇到这种事情我该怎么处理？或者是该如何避免这种事情？

金荣：你孩子多大了？男孩还是女孩？

听众：13岁，男孩。

金荣：你平常跟他沟通的怎么样？

听众：平常沟通的还行，说什么他也听。

金荣：在这件事上，我觉得不是一个原则性问题，但是你把这件事情处理的有点上纲上线了。因为你弟弟的孩子摔了，你打你孩子的时候，他没有还手也没有还嘴，其实孩子内心也很难受，知道吗？

听众：嗯。

金荣：在这个问题上他已经知道错了，这件事情只需要给他提个醒。但是你这样做的目的是什么?你的目的是要让他长记性，但是你的做法会让孩子产生一种怨恨，没有起到长记性的作用。所以做家长的一定要记得，你的行为最终是要达到一个什么目的，你是在拿他撒气，不是在教育他。只不过是打着一个教育他的幌子而已，明白我的意思？

听众：嗯，明白。

金荣：所以你一定要告诉孩子：“妈妈很着急，没有管理好自己的情绪跟你动粗了，妈妈错了，以后尽量控制好自己的情绪。我也知道你也不希望弟弟摔倒。”提个醒就够了，你弟弟孩子摔倒这件事，已经足够提醒他了，知道吗？后边你打他骂他，其实是你在宣泄自己的情绪，从而达到一种平衡，他成为了你的出气筒。

听众：但是他洗完出来，我还问他，你有没有倒水？他也告诉我，他倒水了。他既然没倒，为什么还要告诉我他倒水了？

金荣：他说这句话的时候如果能意识到弟弟会摔倒，我估计他不会那样说。

听众：嗯嗯。

金荣：如果弟弟的孩子没有摔，你看到他没有倒水，你只会让他去倒水，我相信他也不会不去倒。所以我前边才说，没有倒水并不是一个原则性错误，后边引发的事情，他就成为了你的宣泄对象，来达到了你心里的平衡，你觉得是非常正义的在教育他，因为水没倒，弄出这么大的事情。

听众：嗯，对。

金荣：但如果孩子没有摔倒呢？你告诉我这是个事儿吗？正是因为出了这个事情，他才意识到在小事上一定要注意，相信你以后再跟他聊这个话题的时候，他一定会诚恳的、虚心的接受的。他已经13岁了，你用打的这种形式教育，只会换来孩子对你更多的怨气，没有达到教育的目的，也达不到提醒的目的。

听众：嗯，就是。他在他房间睡觉，我推开他的门，他睡觉的姿势都和平常不一样。我就把他被子拉开，让他睡到我房间，告诉他我不骂他了。开始他是不愿意的，最后还是去跟我一起睡了。

金荣：通过这件事情，你要让孩子长记性，你自己也要长记性，这件事做进一步解释我认为是有必要的，知道吗？

听众：嗯。反正类似于这种事情我都能说一百遍…

金荣：你说一百遍不如盯着他自己干十遍，知道吗？

听众：他吃完饭的碗都不拿，转身就走了。跟他说一次他就拿一次，下次还是一样，这样我火就上来了。

金荣：所以在这个问题上，提醒带说明、带肯定、带引导。一个人说一千遍都没有身体力行十遍顶用。说到最后孩子就没反应了，别嫌烦，教育孩子比上班技术含量高多了。

听众：就是要耐着性子，多提醒？

金荣：你必须要这样做，可以发火，但是一定要掌握好度。尽可能不动手就千万不要动手。

金荣：我从来没有说过不让家长完全不打孩子，孩子越来越大了，能不打尽量不要打。

听众：那就是说这种情况我尽量…

金荣：监督他去做，并且要执行，不能说了就完了。

金荣：唯一提醒你的是注意方式方法和措辞，好吗？

听众：嗯嗯，行行。

金荣：好，再见。

听众：嗯，再见。

金荣点评：

教育孩子是个漫长和复杂的过程，技术难度比上班高多了，必须得耐住性子，掌握好方式方法和度。非原则性问题，不要上纲上线；重复正确的废话往往起到的是反效果.根据孩子年龄，越大的孩子能不打尽量不打，用平和的语气把道理说一遍就够了，更重要的是监督好孩子执行。

家长在教育过程中切忌拿孩子的错误作为宣泄自己情绪的借口，让孩子产生怨恨后面的教育会越来越难进行。