孩子动不动就哭闹，可以说是我们带娃时会遇到的一种常态了。
但是我相信没有父母会喜欢孩子哭闹，所以有一些父母会经常对娃说：“不准哭！”
如果言语不能阻止，那就会用打骂来制止。
那么这样，对孩子的将来会有什么影响呢？
Ⅰ
●出现心理问题
知乎上有一个网友分享了自己的经历：
他在小时候的，很爱哭闹、发脾气，于是父母会以打骂来制止他的哭闹。
有很多次，他在父母的强压之下，不敢大声哭泣了，但是却仍然控制不住地抽噎。
可是他的父母并不满意，于是将他拖出门外，直到他完全安静下来。
长大后，他认为悲伤哭泣只会打扰到别人，是脆弱的表现。
于是遇到什么不好的事情，他就会拼命压抑自己，不允许自己悲伤低落。
后来他抑郁了，脑海里经常闪现想结束自己性命的想法。
《被忽视的孩子：如何克服童年的情感忽视》书中认为：
孩子的情绪就像流动的水，源头是他的内心。
如果在水前设置了障碍，水要么绕过障碍，改变流动方向；
要么只好回流到源头，这也意味着孩子将情绪加诸自身，伤害自己。
这位网友正是在自己的情绪前设置了障碍，导致自己的情绪不能正确发泄出去，长期郁结于心，最终伤害他自己。
●影响大脑正常发育
有一位妈妈说自己的老公很不喜欢女儿哭闹，只要女儿一哭就会凶道：“不准哭！”
女儿现在5岁了，一直没有像别的孩子那样大声哭过，即使再难过，也会将眼睛朝上翻，不让眼泪掉下来。
心疼女儿的妈妈很担心这样会不会影响到孩子，于是去咨询心理医生。
心理医生跟她说：如果再不改变，就会严重影响到孩子的身心健康及发育。
脑科学研究表明：
孩子发脾气的时候，大脑分别掌握情绪和理智的这2个区域，会发生强烈的连接，是促进孩子大脑发育的最佳时期。
如果阻止孩子发脾气，就会阻碍大脑的正常发育！
孩子发脾气、哭闹，这是正常的表现。
如果父母不允许这种情绪的存在，那么其实就是在割裂孩子的完整性。
那么，面对孩子哭闹，我们应该怎么做呢？
Ⅱ
英国精神分析学家唐纳德·温尼科特提出“抱持”这个概念。
意思是说，父母既要在孩子生理上抱住孩子，让孩子不受到伤害，又要在精神上给予孩子安全感。
所以面对孩子哭闹发脾气，我们应该去接住孩子的发泄，而不是去对抗，教会孩子如何正确地处理情绪。
这样才有助于孩子的心理健康和发育，那么怎么去接住孩子的情绪呢？
第一步：让孩子发泄出来
孩子哭闹的时候，让孩子发泄出来。
像嗯哼不小心踩到了玩具，很痛，气得摔了玩具，坐在地上哭闹，霍思燕并没有立马制止嗯哼哭闹。
而是让嗯哼把不好的情绪先发泄出来。
要知道不单单是小孩，大人也一样，不好的情绪发泄了出来，心情才会好点，才会平静下来。
第二步：了解孩子情绪不稳的原因
等知道了嗯哼为什么这样的原因后，霍思燕先安抚了嗯哼，询问和查看嗯哼有没有受伤，表达自己的关心。
而嗯哼看到妈妈这样做，会觉得妈妈是爱他的，在乎他有没有受伤，原本糟糕的情绪又会好很多。
第三步：开导孩子
嗯哼情绪慢慢平静下来后，霍思燕开始针对刚刚嗯哼发泄乱扔玩具这一行为，展开了教育。
她告诉嗯哼：
“我们不能生气就乱扔玩具，否则妈妈或者别人不小心都会被踩到。
所以碰到这样危险的东西，你把它拿给妈妈或老师，或者扔到垃圾桶里，或者放在高的地方。”
那么嗯哼听进去了吗？
他在沙滩上，看到有碎玻璃，他会记住妈妈跟他说过的道理，怕别人也像他当时那样踩中受伤，于是捡走玻璃。
Ⅲ
当孩子哭闹发脾气的时候，其实也是我们父母教育孩子的一个最佳时期。
只要我们一次次处理好了孩子糟糕的情绪，那么孩子自然会从你身上学会很多东西，成为一个懂事听话的好孩子。
如果你缺乏科学的育儿经验和方法，带娃全靠一时兴起。教育孩子的办法还是通过东拼西凑的，这肯定是对孩子的不负责任，对孩子的健康发展是不利的。
那么，你是否也想学会与孩子做有效沟通，希望孩子从小就培养出好习惯，孩子自律、专注又独立的家长，就有必要去了解小学这6年中，都要怎么样来培养孩子。
本书作者是一位从教20多年的优秀老师，她把自己丰富的教学经验和教育知识全部融合在了这本书中。同时她也很清楚孩子学习和生活中的痛点，比如磨蹭、偏科、专注力差、学习效率低、乱花钱等等，书中都给出了具体的解决方案。
一年级：重视培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子适应小学的时间等。
二年级：找到孩子的兴趣点，让孩子对学习充满兴趣等。
三年级：让孩子改变磨蹭的坏习惯，学会灵活掌握知识等。
四年级：让孩子的学习难度升级，教会孩子事半功倍的学习方法等。
五年级：兼顾孩子的成长和学习，让孩子树立正确的竞争意识，引导孩子交友等。
六年级：加强心理疏导，减少学习压力，让孩子充满自信等等。
同时还包括孩子假期篇、品德篇、能力篇、沟通篇，满满的干货，没有一句废话。
通过这本书，家长能清楚地知道小学6年该如何引导教育孩子，培养各项基础的学习能力，不会摸着石头过河，毫无头绪，耽误孩子。
如果你家正好有小学生，或者孩子将要上小学，遇到问题随时翻一翻，也许就能够找到解决的方法。